一、識字寫字

１、借助圖畫和生活經(jīng)驗識字：

⑴借助第一、二幅插圖，有條件的可結(jié)合生活實際，感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”等詞語的意思，認識其中的六個生字。提示：“猬”在“刺猬”一詞中讀輕聲。

⑵借助第二、三幅插圖，通過口語交際表演，感知“瞧、留下”等詞語的意思，認識其中的兩個生字。

２、在朗讀詞句中認讀生字：

⑴清晨，小刺猬去森林里采果子。（“刺”是平舌音，“猬”在這里讀輕聲。）

⑵小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。（“板、但”是前鼻音，“凳”是后鼻音，“糙”的聲母是Ｃ。）

３、讓學(xué)生簡單說說自己記這些生字的好辦法。

４、“板、椅、但、傍”是既要求認讀又要求書寫的生字，可讓學(xué)生說說他們的字形特點，并結(jié)合已學(xué)過的“飯、奇、騎、旦、旁、膀”等字識記字形。

５、寫字指導(dǎo)：

⑴寫正確：

“采”字上面是爪字頭，注意中間一點與豎不要相連。“背”字下面的月字底撇變成豎。

⑵寫美觀：

“采”字最后兩筆“撇”和“捺”要對稱、舒展。“背”字上寬下窄，上短下長。其余六個字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。注意“但”的“日”要寫小些，“清、消”右邊的部件，要比三點水高。

二、朗讀感悟

本文是一個有趣味的故事，從細節(jié)處見真誠，從平淡中見深情，相信每個人讀后都會受到觸動或啟發(fā)。朗讀本文，要帶著真誠，體會其中的情意。特別是讀稱贊別人的話，一定要真心實意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺，效果適得其反。

要通過自讀、范讀，從整體上體會課文的情感，也要抓住重點語句進行品讀，具體感受課文中的真情。如，小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢？對這個問題，可以抓住下面的句子進行感悟。

“板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真�！保�肯定別人的認真態(tài)度）

“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。”（善于發(fā)現(xiàn)別人的長處）

“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”（肯定別人的點滴進步）

再如，稱贊別人有什么意想不到的效果呢？對這個問題，可抓住下面的句子進行感悟。

“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信�！保ㄅ嘀沧孕牛�

“瞧，我已經(jīng)會做椅子了。”（從粗糙板凳到會做椅子，多大的進步�。。�

“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”（好心情帶來的奇效）

本文中小刺猬和小獾的對話彬彬有禮，富有真情，可讓學(xué)生分角色朗讀，細心體會。還可在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生演一演，提高學(xué)生的口語交際和表演能力，并使他們受到美好情感的熏陶。

三、實踐活動

１、自己選一個同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點。注意選擇平時表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處。

２、回家選擇合適的時機，用恰當?shù)姆绞剑�試著稱贊你的家人。