２００６年９月２９日下午，我校舉行二年級(jí)語(yǔ)文試驗(yàn)課。在教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中，一直以來(lái)“評(píng)價(jià)活動(dòng)”在低年級(jí)是個(gè)弱環(huán)節(jié)，但在吳亦紅老師的《一株紫丁香》的生字教學(xué)中卻做得很好。

在吳老師的課堂上，學(xué)生的評(píng)價(jià)活動(dòng)很激烈。比如一個(gè)學(xué)生拼讀“枝”的音節(jié)“zhI”聲音很響亮，能讀對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)，教師不給予評(píng)價(jià)，而是讓另外一位學(xué)生來(lái)評(píng)。那位評(píng)價(jià)學(xué)生說(shuō)“這位同學(xué)讀書(shū)聲音很響亮，還注意了‘zhI’是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)�！甭�(tīng)了到這位學(xué)生還真能評(píng)，而且還注意了說(shuō)一句完整的話，這對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很好的口語(yǔ)訓(xùn)練。其次，這課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)靈活多樣，有男女分評(píng)，有個(gè)別評(píng)，還有小組評(píng)價(jià)，呈現(xiàn)出新鮮感。

聽(tīng)了這堂課后，我想如果我們每位教師都把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給學(xué)生，讓他們?cè)诨ハ嘣u(píng)價(jià)上發(fā)出問(wèn)題，再引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，這樣就會(huì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

但這節(jié)課做得不夠好的主要有：

１、是學(xué)生讀課文極少。

２、是書(shū)寫(xiě)方面也很少。

如果能把這兩個(gè)不足彌補(bǔ)上去，相信這是一節(jié)很棒的試驗(yàn)課。