稻海翻起金色的波浪，楓林披上火紅的風衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁……秋天是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人。蘋果掛滿了枝頭，棉花張開了笑臉，高粱舉起了火炬……秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。

讀著本組教材，我們感到了“爽”，天高云淡，秋高氣爽，金秋時節(jié)，神清氣爽；我們感到了“美”，大雁南飛，山河壯美，春華秋實，勞動創(chuàng)造美。教師可通過范讀本組教材的導(dǎo)語，激發(fā)學生學習的興趣；學生可通過朗讀導(dǎo)語，走進秋天，了解秋天，甚至為這一幅多彩的圖畫再描上幾筆呢!

本組教材內(nèi)容十分豐富，以秋天為線索，又不局限于秋天的景色。學生可通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

學習本組教材，應(yīng)激發(fā)學生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學生注意觀察秋天景物和氣候的特點，知道秋天是收獲的季節(jié)；注意引導(dǎo)學生養(yǎng)成自主識字的習慣，引導(dǎo)學生按偏旁給熟字分類，提醒學生在識字、閱讀的過程中，注意積累詞匯；引導(dǎo)學生自主策劃秋游，自己畫秋天、寫秋天，并動手利用樹葉等制作書簽、賀卡。

注意培養(yǎng)學生合作學習的習慣、預(yù)習的習慣和認真書寫的習慣。在識字教學和閱讀教學中，要重視教師的范寫和范讀。

教學本組教材可用１３～１５課時。