又是一個晴朗的早晨，帶學生到操場做操，無意中看到枯黃的操場上竟有隱隱約約的綠意，仔細一瞧，原來是剛探出腦袋的小草，一陣欣喜涌上心頭。再往四周看，細長的柳枝上是嬌嫩的綠芽，身旁的不知名的一排小樹上也是綠意濃濃……這不就是春天的影子嗎？

做完操，我沒有急著讓學生回教室，而是讓他們三五成群地到校園中找春天，可以看，可以聞，可以摸，可以聽。回教室后，學生們爭先恐后地匯報發(fā)現(xiàn)的春天：我發(fā)現(xiàn)許多老師都穿上了裙子，顏色很鮮艷，就像春天的花；我聽到了鳥叫聲，好像在告訴我們春天來了；許多樹上都冒出嫩芽了，很小很淡，像個小不點……孩子們滿臉的笑意，如同爛漫的春花。

帶著這樣的發(fā)現(xiàn)，帶著發(fā)現(xiàn)后的驚喜，學習《找春天》一課時，學生們理解得特別快，朗讀也更有滋味了。