新教材小學語文課本第四冊，第一篇課文是《找春天》。學習本文的目的，是要讓孩子們感知春天的美好，培養(yǎng)他們熱愛大自然的思想感情。春天，對于二年級的孩子來說并不陌生：盛開的鮮花，溫暖的陽光，綠草，嫩芽，綠葉，解凍的小溪……這些都是孩子們早已有的認識，在他們的頭腦中有著深刻的印象。但是就學習這篇課文時的天氣環(huán)境而言，讓孩子們在這個時間，這樣的環(huán)境去找春天，太難了。需要老師的幫助。今年二月十三號新學期開學，開學的第一天就學《找春天》這篇課文，這個時間就我們北方而言，用冰天雪地，天寒地凍來形容也并不為過，再加上偶爾再來上一兩次冷空氣的侵襲，孩子們可能更覺得冷得像冬天。滿眼中根本看不到，他們頭腦中的那些春天的影子，那怎么辦呢。我想到這樣去幫孩子們找春天，感受春天。

先和孩子們學習二十四節(jié)氣歌，讓孩子們知道季節(jié)上的春天的意義。通過學習，孩子們知道，一年有二十四個節(jié)氣，一年又分四個季節(jié)，春、夏、秋、冬。每年立春的時間，都在陽歷二月六號左右，立春的日子和上、下年相比，最多相差一兩天。從立春這天開始，季節(jié)意義上的春天已經(jīng)來到了。但是由于我們山東地處北方，雖說是四季分明，但是人們還是感覺到，春秋兩季短，夏冬兩季長，就像立秋之后還會炎熱一段時間一樣，立春之后也還會有一段時間的嚴寒。所以我們感到，雖然立春了，但是還是很冷，也沒有馬上看到春暖花開。實際上我們這里要等到清明左右，杏花、桃花才會開放，農(nóng)民們要到谷雨前后，才開始種瓜種豆，忙春播呢。要知道，從立春到清明，還有整整兩個月呢，再到谷雨還有半個月呢。真正到了那時候，我們才會有那種，草色遙看近卻無的感覺。也就是說，那時候小草才開始往外長呢。所以要告訴孩子們不要心急，慢慢去找，先學習課文，等春天真正來了的時候再去發(fā)現(xiàn)。

再和孩子們一塊去感覺春天已悄悄向我們走近。讓孩子知道畢竟立春之后，人們多少還是有些暖的感覺，這種感覺就是春天給我們帶來的。還會感覺，偶爾一兩天，氣溫會升高一些，會看到南風多一些，北風少一些，特別是春節(jié)前后，小朋友們已經(jīng)換上了帶有濃郁的春天氣息的服裝，五彩斑斕，好像是花紅柳綠的春天的前奏。這都告訴我們春天就要來了。還有一個好的感覺春天的辦法，就是引導孩子注意觀察校園里的柳樹，憑我自己多年的經(jīng)驗，我知道柳樹是可以稱為報春的“信使”的。讓孩子去發(fā)現(xiàn)，如果突然有一兩天暖和，柳枝上的黃綠眉眼的小嫩柳葉芽就會變大一點，變得伸展一點。這正是春天的溫暖在起作用呢。

通過以上方法，教學這篇課文后，我感覺到，我的孩子們已經(jīng)找到春天了，并且已經(jīng)悄悄地把春天藏在了心里。