這節(jié)課是我們升到一個新學(xué)段的第一堂課。其實(shí)在上這節(jié)課時我也有些緊張，該教給學(xué)生哪些知識呢？我仔細(xì)地閱讀了教材說明，明白了教材的特點(diǎn)，知道從三年級開始，學(xué)習(xí)的生字少了，更多的是要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。中年級的目標(biāo)比以前有了進(jìn)一步的發(fā)展。如，低年級要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”�！敖柚�字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思�！�

作為中年級的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情”�！伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章”。

總之，要求更多了，如何才能把握好呢？我在教學(xué)這一課時，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自由讀課文，從讀中找到自己會的和不會的，這樣，學(xué)生會感到和自己以前學(xué)習(xí)的相差不多，在心理上不會覺得很難。然后我再讓大家進(jìn)行交流，你讀完課文后體會到作者是怎樣的一種感情寫這篇文章的。這樣就比低段的教學(xué)又更進(jìn)了一步。學(xué)生開始答不上來，有的說高興，有的說喜愛。我就讓大家在一起討論，把你體會到的感情用課文中的句子來說明。

經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們知道了作者的自豪和對民族小學(xué)的贊美。最后再通過讀進(jìn)一步的體會到這種感情。

當(dāng)然，最后如何搞好綜合實(shí)踐活動，我覺得自己做的不夠，有點(diǎn)走形式，沒落到實(shí)處。這是我感到遺憾的地方。