【習(xí)作要求】

１、寫一寫你對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

２、寫完以后，多讀幾遍。修改自己不滿意的地方。

【習(xí)作指導(dǎo)】

１、激發(fā)習(xí)作興趣，大家圍繞“環(huán)境保護(hù)”做了很多調(diào)查研究工作，是否愿意結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)，寫一寫自己了解到的情況，感受或想法；大家在口語(yǔ)交際課上交流了自己在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的收獲、體會(huì)，是否愿意把交流的內(nèi)容寫下來(lái)。

２、選擇習(xí)作內(nèi)容，回憶在口語(yǔ)交際中哪些同學(xué)（包括自己）的哪些內(nèi)容表達(dá)得具體，給自己留下的印象深，然后結(jié)合自己的實(shí)際從中選擇習(xí)作內(nèi)容。

３、有創(chuàng)意的表達(dá)。可以借鑒本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，比如《翠鳥》抓住所描寫對(duì)象的特點(diǎn)，《一個(gè)小村莊的故事》語(yǔ)言樸實(shí)，敘事生動(dòng)清晰，揭示的道理深刻。還可以使用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的語(yǔ)句。

４、交換習(xí)作，互相修改。

【習(xí)作例文】

植樹

自從開展保護(hù)環(huán)境的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我們?cè)絹?lái)越感受到了植物的重要性。今天，我們的小組長(zhǎng)小紅號(hào)召大家到小山坡上去植樹，我們紛紛響應(yīng)。

我們來(lái)到小山坡，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一組，有的挖坑，有的鏟土，還有的澆水，大家干得可帶勁了。

我和小紅輪流挖好了樹坑。只見小紅小心翼翼地所樹苗放進(jìn)坑里，我便拿著鏟子，站成“弓”字步，使勁地把土一鏟一鏟地拋進(jìn)樹坑，小紅雙手緊緊地扶正小樹苗。樹坑里的土逐漸變多了，我的額頭上滾落下一顆顆豆大的汗珠。小紅關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你休息一會(huì)兒，讓我來(lái)吧！”我笑了笑，搖搖頭說(shuō)：“不用了，我不累！”小紅拿著裝滿水的小桶給小樹澆水，水順著泥土緩緩地流到樹苗的根部。

看著一棵棵小樹苗在山坡上扎下了根，我們格外高興，因?yàn)槲覀優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境出了一份力。