課前準備：生字卡片；小黑板（田字格）；朗讀錄音磁帶；到戶外觀察柳樹和春日的景色。

授課時，充分利用多媒體優(yōu)勢。用幻燈片，看柳樹和春天的圖片或錄象，指導看圖，讓學生觀察柳樹和認識春天風和日麗的景色。

１、《詠柳》：

⑴課前讓學生觀察柳樹及其生長情況。

⑵結(jié)合插圖，展開想象。

⑶抓住重點詞語推敲，比如說“妝”、“裁”在反復朗讀的基礎上幫助學生理解課文內(nèi)容和課文所表達的感情。

⑶抓住后兩句，學習古詩。

２、《春日》：

⑴講解“尋芳”、“萬紫千紅”。

⑵結(jié)合《詠柳》說說這首詩寫的是春天的什么景色。

⑶讓學生仿照作者觀察的方法，借助某一種景物，說一說自己對春天的感受。

⑷古詩拓展。

鼓勵學生帶著問題初讀課文，在熟讀的基礎上，可以要求學有余力的同學將課文背下來。通過自主學習，主動探究，教師適時點撥，了解古詩大意和表達的感情。進一步通過課堂練習突出對學生說和寫的鍛煉。