黑龍江省哈爾濱市香濱小學(xué) 郝國娟
教師作為社會中的人,其生活經(jīng)驗(yàn)要比學(xué)生豐富。如果我們充分發(fā)掘自身的經(jīng)驗(yàn)并恰如其分地在課堂教學(xué)中運(yùn)用,學(xué)生特別感興趣,特別專心傾聽。教《長城》這課時,我就做了如下設(shè)計:
師:“老師去年七月做飛機(jī)到北京長城去了,可好玩了,你們想不想知道今天我給你們帶來了什么?”
生:“想。”
師:出示在長城上買來的書并念上一段。
師:出示在長城上買來的紀(jì)念品。
師:出示在長城上照的相片。
生:“哇,好漂亮!老師,你能不能給我們介紹一下?”
師:“我攀登的是八達(dá)嶺,這是長城最險要的一段。我費(fèi)了九牛二虎之力才爬了上去,站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石……”
由教師自身的生活經(jīng)驗(yàn)引入課文,拉進(jìn)了“學(xué)生──課文──教師”之間的距離,學(xué)生更樂于質(zhì)疑,樂于學(xué)文。
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