這是一篇以寫人為主的閱讀課文。節(jié)選自管樺的同名小說。課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護革命干部，機智地同敵人做斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。

課文分為六個部分：

第一部分講雨來的游泳本領高。這一部分著重講了兩點：

１、雨來生活的環(huán)境。

２、雨來的游泳本領高。這是下面能夠機智勇敢的同敵人斗爭的重要條件。

第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育。這是雨來能夠掩護革命干部同日寇做斗爭的思想基礎。

第三部分講雨來掩護交通員李大叔。本段著重講述了雨來掩護區(qū)上交通員李大叔的細節(jié)，初步體現(xiàn)了小英雄雨來的機智勇敢。

第四部分講雨來和鬼子進行不屈的斗爭。面對鬼子的威逼利誘、毒打威脅，雨來機智沉著地應對，表現(xiàn)得非常堅定。“血滴下來，濺在課本那幾行字上”，烘托雨來保衛(wèi)自己祖國的決心和同敵人斗爭到底的堅強意志。

第五部分講蘆花村的人們誤認為雨來犧牲了。這一段著重講了人們對雨來的評價。

第六部分講雨來并沒有死。雨來在敵人的槍口下逃走，進一步表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。

課文寫景自然巧妙：

第一次寫景突出雨來家鄉(xiāng)的可愛，又為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

第二次寫景是為了烘托雨來寧死不屈的英雄行為。

第三次寫景烘托了鄉(xiāng)親們痛惜失去小英雄的悲憤而暫時沉默的心情。另外，本文使用象聲詞達十幾處之多，有的摹擬人的動作發(fā)出的聲音，有的摹擬生活中某些事物發(fā)出的聲音。這些象聲詞的運用使語言具體、生動、形象、感人，富有節(jié)奏感。