說(shuō)明文是小學(xué)語(yǔ)文教材的一個(gè)組成部分。這類(lèi)課文雖然語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，但很多教師都覺(jué)得不好教，學(xué)生也沒(méi)興趣學(xué)。那么，在教學(xué)這類(lèi)課文時(shí)，怎樣做到既要讓學(xué)生掌握必要的知識(shí)，又要提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)呢？我在第二次教學(xué)《新型玻璃》一文時(shí)，進(jìn)行了新的嘗試，收到了較好的效果。以下是這課的教學(xué)片段。��

師：同學(xué)們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。誰(shuí)來(lái)介紹一下自己對(duì)玻璃的了解？（學(xué)生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，如明玻璃、花玻璃、磨沙玻璃等）你們知道的還真不少。今天我們要學(xué)的內(nèi)容同樣是介紹玻璃。（板書(shū)課題《新型玻璃》）。這篇課文所介紹的玻璃與我們已經(jīng)了解的玻璃有些不同？同學(xué)們想不想知道？��

“想！”學(xué)生異口同聲，興趣極高。��

師：今天我們要召開(kāi)一個(gè)產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)，推選五名同學(xué)扮演新產(chǎn)品，即５種新型玻璃，其余同學(xué)以組為單位，分別當(dāng)小記者，對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行采訪。這么學(xué)習(xí)行嗎？��

學(xué)生齊聲道：“行！”��

師：好，現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備。

教師提出讀書(shū)要求：

１、認(rèn)真自讀課文，要求讀通順，讀流利，知道課文意思。

２、抓住文中描述新型玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)與作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發(fā)布會(huì)上講。

３、限時(shí)１５分鐘。

生１：各位記者，女士們，先生們（生齊笑，鼓掌），我是一種新型玻璃，我叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)。和我同來(lái)的還有我的四位朋友，它們分別是“吸熱玻璃、變色玻璃……”我們的質(zhì)量都很優(yōu)良，應(yīng)用也廣泛，歡迎各界人士做我們的朋友，使用我們。��

生２：我是《瀏陽(yáng)日?qǐng)?bào)》的記者（眾笑），請(qǐng)問(wèn)你有什么優(yōu)點(diǎn)？

生１：我的特點(diǎn)就是防盜。��

生３：請(qǐng)具體談?wù)�。�?

生１：我是一種特殊的玻璃。里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)與電源、自動(dòng)報(bào)警器相連接。當(dāng)有人劃破我時(shí)，我就會(huì)發(fā)出警報(bào)。

生４：請(qǐng)解釋一下“極細(xì)”的意思。��

生１：“極細(xì)”就是很細(xì)、非常細(xì)的意思。極細(xì)的金屬絲網(wǎng)就是用很細(xì)、非常細(xì)的、能夠?qū)щ姷慕饘俨牧献龅慕z網(wǎng)。這種絲網(wǎng)要比蜘蛛網(wǎng)更細(xì)更密。��

生５：請(qǐng)你談?wù)勥@種你的用途。��

生１：在銀行以及存放文物、珠寶、重要圖紙、文件的建筑中我都可以為人民服務(wù)。

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發(fā)布會(huì)開(kāi)得有聲有色，課堂氣氛熱烈。等把五種玻璃介紹完后，又一位同學(xué)師站起來(lái)：“我是《長(zhǎng)沙晚報(bào)》記者，請(qǐng)問(wèn)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”你們還有新的朋友嗎？他們能不能幫我們解決生活中的其他難題呢？”

生６：我的一個(gè)新朋友正想幫您解決汽車(chē)雨雪天視線(xiàn)模糊不清的問(wèn)題，這就是我的“不沾水玻璃”朋友，這樣下雨下雪的天氣汽車(chē)行駛就安全多了。��

【后記】

上述教學(xué)片斷充分體現(xiàn)了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展。群體性主體參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，使學(xué)生真正獲得了自主學(xué)習(xí)的成功樂(lè)趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的突出特點(diǎn)是精心創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。