【山東省德州市北園小學(xué)于莉】

〖人人為我，我為人人──《自己的花是讓別人看的》教學(xué)反思〗

《自己的花是給別人看的》──當(dāng)我看到這個題目時，我就被深深地吸引了，當(dāng)?shù)弥�是季羨林先生的文章時就更加愛不釋手，反反復(fù)復(fù)讀過許多遍，越來越感覺到季老就在眼前，偉人的形象隨之高大；越來越感覺到季老的文品如其人──我為人人，“人人為我，我為人人”是人生的一種崇高境界，“自己的花是給別人看的”不僅僅是季羨林先生在介紹德國的民俗風(fēng)情，更重要的是在贊揚一種精神！精美雋永的短文不難理解，重要的是讓學(xué)生對國學(xué)大師油然而生敬仰、崇拜之情。所以，“走進季羨林”成為本堂課的教學(xué)目標(biāo)。

“走進季羨林”，讓學(xué)生回憶起季老在《小苗與大樹的對話》中親切的話語，孩子們對季老提出的“中西貫通，文理貫通，古今貫通”記憶猶新；“走進季羨林”，讓學(xué)生在季老的散文《懷念母親》《月是故鄉(xiāng)明》中，體會到了魂秦夢繞的思鄉(xiāng)情和赤子深情；“走進季羨林”，讓學(xué)生被字里行間彌漫的真情摯意所打動，“樹愈靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”在孩子們幼小的心靈里種植……今天，孩子們也許還不太懂，但是這位鴻儒長者肯定會在他們的心靈立起一道豐碑！

《自己的花是讓別人看的》，這行云流水般的散文，自然天成，其背后蘊藏著作者的一片匠心──這不僅僅是說給給孩子們聽的！

“人人為我，我為人人”──這種崇高的人生境界是多么令人向往！

【重慶市沙坪壩區(qū)鳳鳴山小學(xué)羅正莉】

〖讀書促孩子們成長──一單元教學(xué)談〗

“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這是小學(xué)語文人教版課標(biāo)本五年級上冊《竊讀記》一文中作者的國文老師說的一句話�，F(xiàn)在，教學(xué)完一單元的課文后，我也深有感觸的想說：“一本本好書就是一劑劑營養(yǎng)液，它可以促進孩子們健康、茁壯地成長。”

小學(xué)語文人教版課標(biāo)本五年級上冊的第一組教材是一組關(guān)于讀書的課文，每一篇課文都向我們展示了作者喜歡讀書，從讀書中受益匪淺這一主題�！陡`讀記》一文中的小女孩，愛讀書，因為沒有錢買書，只能到書店偷偷地只讀不買，這種竊讀讓她害怕，但能讀到自己喜歡的書本，她又是那樣的興奮，這是怎樣的一種復(fù)雜心情�。弧缎∶缗c大樹的對話》讓我們感受到讀“閑書”也使我們頗受益的，要做２１世紀(jì)的三貫通新型人才，讀書是必不可少的；《走遍天下書為侶》一文更讓我們感到作者對書的癡迷，他耐人尋味的讀書方法更值得我們學(xué)習(xí)；《我的“長生果”》一文中寫到：書，被人們稱為人類文明的“長生果”。而作者對這個比喻感到特別的親切，可見，作者是多么的喜愛讀書。從她由讀“香煙人”的小畫片到如癡如醉的看連環(huán)畫，再到貪婪的閱讀小鎮(zhèn)文化站和學(xué)校圖書館里的圖書，不難看出她的生活中不能離開書。而在讀書的過程中，她也收獲不小，因為讀書多，寫的作文別出心裁、特別傳神，受到老師和同學(xué)的贊許。

這一篇篇課文都真切的表達了作者們對書籍的熱愛，他們喜愛讀書，他們不僅有愛好閱讀的好習(xí)慣，還掌握了良好的讀書方法。在學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文時，我不僅引導(dǎo)學(xué)生把握住課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，重點還圍繞著“我愛讀書“這個專題進行了綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會讀書的樂趣，從中使學(xué)生學(xué)到了一些讀書的方法。在綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自由組成小組開展活動，有的搜集名人讀書的故事或讀書的名言，有的去訪問了身邊喜歡讀書的人，請他們談讀書的體會，還有的同學(xué)到現(xiàn)代書城去了解了書的分類，并在班上建立了一個小小閱讀站。在同學(xué)們廣泛開展綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我向大家提出了找一本自己喜歡的書來閱讀的要求，要他們在讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。全班同學(xué)紛紛行動起來，有的購買，有的借閱，全班上下掀起讀書的高潮，中午午休的時間，你總能看見我班教室里，坐滿同學(xué)，手里都捧著一本書，靜靜的讀著。再看看他們的“書海拾貝”記錄本上，密密麻麻的記錄了閱讀中收集的好詞、佳句，也寫出了自己讀書后概括的主要內(nèi)容和感受。他們閱讀的書目豐富多彩，有記錄歷史的《史記》、《上下五千年》、《資治通鑒》等，也有描寫校園生活的小小說《我給老師打個分》、《我們要把老師搞掂》、《我要做個好孩子》等，還有我班愛好文學(xué)的吳儀同學(xué)正在閱讀《基督山恩仇錄》這一世界名著，愛好科學(xué)的同學(xué)則選擇了《世界真奇妙》、《小學(xué)生科學(xué)小故事》等科普讀物。讀書這一活動的開展也改變了同學(xué)們的課間活動，大家由以前的瘋瘋打打變?yōu)閹讉�圍坐在一起，交流自己閱讀后獲得的知識，商量著誰和誰互相交換書來閱讀的事兒。

在讀書活動中，我們深切的感受到一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。我們閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這確實是多么美好的事情。孩子們在讀書中，迅速的成長起來，這激勵我將繼續(xù)孜孜不倦的引導(dǎo)我的學(xué)生們向古今中外的有成就的人們學(xué)習(xí)，像他們那樣喜歡讀書，并善于從書中汲取營養(yǎng)，為學(xué)生們走上成功之路打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們大家都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴。