各位評委：

上午（下午）好，我是第ＸＸＸ號考生，我試教的課題是小學(xué)語文五年級下冊第２５課《自己的花是讓別人看的》。現(xiàn)在可以開始了嗎？

同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始上課。

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２５課《自己的花是讓別人看的》，請同學(xué)們讀課題。

我們很多家庭都愛養(yǎng)花，可是德國人養(yǎng)花與我們中國人養(yǎng)花有什么不同呢？請同學(xué)們打開書本，自己讀讀課文第二自然段，邊讀邊想，相信你們通過認(rèn)真讀書，一定能找到答案。

好，同學(xué)們讀得很認(rèn)真，相信你們一定讀懂了課文，現(xiàn)在老師要檢查一下。

四五十年以前，季羨林先生在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚，他為什么吃驚？誰知道？

請你說，“家家戶戶都在養(yǎng)花�！笨梢姷聡�人──的確愛花。

還有嗎？你說，“他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲�外開，在屋子里只能看到花的脊梁�！闭堊⒁狻凹沽骸钡淖x音，大家一起跟老師讀兩遍，“脊梁”“脊梁”。

請同學(xué)們看大屏幕上的這盆花，誰能告訴大家花的“脊梁”指什么？請你說，對，花的“脊梁”就是指花莖、花枝。

在屋子里只能看到花莖、花枝，要想看到鮮艷的花朵，就要到哪兒？對，要到外面，要到街上才能看到花。請看屏幕，這就是站在街上看到的陽臺上的鮮花，美嗎？

季先生不禁要問女房東了，他怎么問的──“你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！”女房東莞爾一笑，說：“正是這樣！”“莞爾一笑”，請這位可愛的女生表演一下“莞爾一笑”。好，很準(zhǔn)確，看到了吧，這就是莞爾一笑，請你帶著莞爾一笑讀讀女房東的話。

同學(xué)們，從女房東的莞爾一笑和“正是這樣！”這句話中，你讀懂了什么？

老師給大家補(bǔ)充一份材料：

當(dāng)時，季老先生在哥廷根租住的房子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲，是一個典型的德國家庭主婦，善良得像慈母一樣。他們只有一個兒子，在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣，一住就是十年。

聽了這個介紹，你覺得女房東是怎樣一個人？請你說，“善良”，你說，“淳樸”。說得多好！

從女房東的莞爾一笑中，從女房東簡單的“正是這樣！”這句話中，我們可以體會到德國人善良、淳樸的性格。

好，請看大屏幕，誰能讀出季先生的吃驚之情和女房東莞爾一笑的意思？請你讀，你現(xiàn)在你就是季先生、女房東，讀。還有誰要讀？你讀。大家一起來讀讀。

請看屏幕，現(xiàn)在，我們跟隨季老先生從房子里走出來，來到街上，這又是怎樣的情景呢？看看屏幕上的圖片，然后找出文中有關(guān)的描述讀一讀。

好，誰找到了，你說，對，第三自然段，你來讀讀，很流利！

請看屏幕，誰能用一個詞來形容一下，你說，“太美麗了！”你說，“華麗”，你說，“五彩繽紛”，你說，“十分絢麗”，書中也有形容這一景象的詞語，找一找，你說，對，“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”。這么多的美麗的花兒，匯成了一個──花的海洋，讓我們看的人如入──山陰道上，應(yīng)接不暇。

“山陰道上”什么意思？你說。山間小路，有許多樹陰。對，想象一下，茂密的山林，走在林間小道上，微風(fēng)吹來，聽著各種鳥鳴聲，感覺如何？你說�！八�！”對比一下我們周圍人來車往，喧鬧嘈雜的城市，這兒是，你說�！皩庫o。”

書上為什么寫“如入山陰道上”呢？你說。對，讀書真仔細(xì)！這兒并不是山林，而是哥廷根的街道，所以加上“如入”兩個字。

又為什么應(yīng)接不暇呢？你說。對，這是一個花的海洋，美麗的花太多了，看不過來了。

多么奇麗的景色！誰來讀讀這兩句話，請你讀，我聽出了花的美。請你讀，我聽出了花的多。愿意讀的，一起來讀。

好的語言，我們要記住，寫作文時，就可以用上了，誰能背背這兩句。請你，你，這么多同學(xué)都舉手，很好，一齊背吧！

在屋子里的時候，自己的花只能看到脊梁，走在街上的時候，家家戶戶的花匯成了一個花的海洋，多好啊，這正是──人人為我，我為人人。

板書：

人人為我，我為人人

現(xiàn)在，我要問你們：文中，人人為我，指什么！我為人人，又指什么？

請你說。說得好，家家戶戶的花都朝外開放，街上的行人就能欣賞到一個花的海洋，這不就是“人人為我”嗎？那么“我為人人”呢？請你說，對，匯成街上花的海洋，有我家養(yǎng)的花，這就是“我為人人”�。《嗝雌纣惖木吧�，多么奇特的民族！真的頗耐人尋味，你們還尋味到了什么？你說�！暗聡�人樂于助人�！庇歇�(dú)特見解，你呢？“幫助別人，快樂自己！”好一個“快樂自己！”你呢？“人人奉獻(xiàn)，生活才會更加美好！”多高尚！還有要說的，好，你說。你想到了歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間。同學(xué)們對課文真的讀懂了，老師真的佩服你們！

同學(xué)們，其實在我們身邊有很多“人人為我，我為人人”的生動事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰發(fā)現(xiàn)了？請你說。對，我們班上的圖書角，每位同學(xué)現(xiàn)出自己的藏書，大家一齊分享書香，收獲更多的知識，這不正是“人人為我，我為人人”嗎？還有嗎？你說，對，做值日雖是一件很平常的事情，但就因為每位同學(xué)的勞動，才給大家創(chuàng)造了一個潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是“人人為我，我為人人”。說得多好，我不得不再一次佩服你們！

請看大屏幕，我們一齊完成這道填空題：

四五十年過去了，美麗依然──沒有改變，家家戶戶依然──都在養(yǎng)花，迎接我們的主人依然──莞爾一笑，滿街的窗子前依然──花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，這境界依然──頗耐人尋味，那就是──人人為我，我為人人。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！季老先生仿佛又回到了四五十年前，漫步哥廷根街頭，欣賞花的海洋，思念遙遠(yuǎn)的祖國。

好，下課，非常感謝大家！