１、課文介紹的評劇藝術(shù)和演員新鳳霞，學(xué)生可能不是很了解，教師可在課前安排學(xué)生通過各種途徑查詢相關(guān)資料。如果有條件，可結(jié)合中央電視臺第３套節(jié)目──“藝術(shù)人生”的收看，力求給學(xué)生一個比較直觀和形象的感知，為理解課文做準(zhǔn)備。

２、本單元的主題是感受“藝術(shù)的魅力”，因此教學(xué)時，要著眼于通過學(xué)生的自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演藝術(shù)給人的神奇魅力，要讓學(xué)生通過充分的朗讀和畫找語句來感知課文，并通過朗讀或形象描述把自己的感悟表達(dá)出來。對課文的故事情節(jié)，教師不必做過多的講解和分析。

３、課文條理清晰、明了。開頭的一句“舞臺對我有著神奇的吸引力”總領(lǐng)全文，結(jié)尾句“我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和力量”總結(jié)全文，發(fā)人深思。在教學(xué)中可以以這兩句話為主線，提綱挈領(lǐng)地牽動全文的學(xué)習(xí)。

４、“舞臺”是本課學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵詞，教學(xué)時，可從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“舞臺”。

第一種思路是：

從課題入手，先緊扣“舞臺對我有著神奇的吸引力”一句，設(shè)置懸念；再讓學(xué)生用比較快的速度讀讀課文，明白沒有出生時，“我”的舞臺在母親的肚子里，剛會走路，“我”的舞臺在床上，六歲以后，“我”的舞臺從床上轉(zhuǎn)移到了院子里。從這些地方說明舞臺對“我”有著神奇的吸引力；然后交流、探討，引導(dǎo)學(xué)生感悟舞臺藝術(shù)的神奇魅力，體會“我”學(xué)藝的艱辛和在舞臺上練就的勇氣和力量。

第二種思路是：

從生活入手，說說自己在學(xué)習(xí)成長之路上得到的鍛煉和收獲；再讓學(xué)生自由讀通課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”；圍繞“舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和力量”一句，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“拜師學(xué)藝”部分，引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)段落，體會“我”學(xué)藝的艱辛。想想文中哪些地方體現(xiàn)了“我”的“勇氣和力量”，說說從中受到了什么啟發(fā)，最后積累有關(guān)詞語。