（學(xué)生自讀１５～１７自然段。）

師：從字里行間，你感受到了一種什么情感？能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎？

生：戀戀不舍。

生：難舍難分。

生：焦急萬分。

生：心如刀絞般疼痛。

師：海鷗為什么會(huì)有這樣的心情？

生：因?yàn)槔先耸�多年來，一到冬天，就每天必來給海鷗送食物，和海鷗做伴。

生：因?yàn)槔先税押ｚt看作是自己的親人。

……

師：親人？誰能舉例子，說說誰是你的親人？

生：爸爸，媽媽；爺爺，奶奶；外公，外婆。

生：親人就是有血緣關(guān)系的人。

師：海鷗和老人、動(dòng)物與人類之間有血緣關(guān)系嗎？

生：沒有。

師：但是老人把海鷗當(dāng)作了自己的親人。海鷗把老人當(dāng)作自己的親人了。文中哪一句話直接點(diǎn)出了海鷗是老人的親人？

生回答后出示句子：

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。

師：你感受到了什么？

生：“瞻仰”寫出了海鷗們對(duì)老人的敬仰，尊敬。

生：從“急速”一詞，我感受到了海鷗那種焦慮、急切的心情。

師：你還從哪里讀出了海鷗對(duì)老人親人般的感情？

交流１：過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

生：從“紛紛”一詞，我體會(huì)到這么多海鷗行動(dòng)一致，似乎有誰在無聲地指揮。

生：“站成了兩行”“肅立不動(dòng)”“白翼天使”寫出了海鷗對(duì)老人的尊敬、愛戴，對(duì)老人的一片深情。（生朗讀）

交流２：意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。

師：這里兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢？

生：因?yàn)楹ｚt們意識(shí)到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能多停留一會(huì)兒，所以用“撲”比較好，更體現(xiàn)出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。（學(xué)生朗讀）

師：這里還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說什么呀？

（生自由想象說話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。）

師：“盤旋”“漩渦”是什么意思？

生：“盤旋”是指環(huán)繞著飛的意思。

生：“漩渦”在字典中的意思是流體旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。在文中這個(gè)詞讓人感覺到一種速度，感覺到海鷗的多。

師：這么多的海鷗快速撲來的景象是多么壯觀、美麗啊!這么多的海鷗來送別老人，這場(chǎng)面是多么悲壯�。∫黄鹱x讀這句話，讀出美麗的海鷗對(duì)老人的一片深情。

（學(xué)生朗讀。）