【河北省唐山市古冶區(qū)實驗小學(xué)劉春艷】

〖讓語文教學(xué)在讀中精彩起來──朗讀在語文教學(xué)中的作用及其訓(xùn)練途徑·師生“評讀”，促進(jìn)朗讀創(chuàng)新高〗

若只一味的對學(xué)生的朗讀進(jìn)行褒揚，那么，他們?nèi)菀诐M足于現(xiàn)狀。當(dāng)學(xué)生朗讀興趣培養(yǎng)起來后，就需在他們現(xiàn)有的水平上“挑刺”或者提出新的要求。

如在《這片土地是神圣的》的教學(xué)過程中，需要學(xué)生在朗讀中品味，在品位中朗讀。在一個學(xué)生的朗讀過程中，我是這樣做的──

師：請將你最喜歡的段落讀給我們聽，好嗎？

生：老師，沒問題！

“這片土地是神圣的�！�…我們熱愛大地，就像初生嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。

我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的�！�

師：你聲音洪亮，朗讀得也很流暢，你能更好的把感情讀出來嗎？

生：好，我可以！

說完，他真的很用心重新讀起來。當(dāng)他這遍讀完后，另一個學(xué)生建議在朗讀這段過程中還可以將表情、動作加上。我覺得這提議非常好，就建議每個學(xué)生都選取自己最喜歡的語段融入感情，輔以表情、動作來朗讀。

這節(jié)語文課堂在激情的朗讀中活躍起來，不用多說，學(xué)生們因很用心在領(lǐng)悟課文了。

利用現(xiàn)代媒介，提高學(xué)生朗讀能力：

廣播、電視，尤其是國家級的傳播媒介，他們主持人的普通話水平是屬于一流的。如果學(xué)生能夠有意識地去學(xué)習(xí)他們的發(fā)音和技巧，肯定會受益匪淺。

所以，除了在課堂上老師的范讀與指導(dǎo)和普通話練習(xí)過程中的朗讀磁帶，學(xué)生也可以直觀的從看電視、聽廣播中提高自己的朗讀技巧。

正因為意識到朗讀在語文學(xué)科教學(xué)中作用，摸索到這些訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的方法，在課堂上注重學(xué)生的朗讀的訓(xùn)練成了我的教學(xué)技巧之一。當(dāng)年那個在教室里積極舉手的女孩的身影，促使我成為了一名語文教師。現(xiàn)在，因為有朗讀這個紐帶，我與學(xué)生間關(guān)系更近了，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣也更濃厚了，他們的語文成績也逐步攀升。所以，無論是曾經(jīng)那求學(xué)時代的我還是現(xiàn)在已為人師的我，都堅持認(rèn)為朗讀可以敲開學(xué)生學(xué)語文的心扉，朗讀更可以使語文學(xué)科教育精彩起來！