人民教育出版社課程教材研究所
一、對(duì)句子的理解
1、我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分:
大地滋養(yǎng)著世上萬物,包括動(dòng)植物等一切有生命的事物,人類只是萬物中的一個(gè)群體;同樣,人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系,也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。
2、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園:
“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源,流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命;動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存,是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系,同時(shí)也告訴我們:不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì),而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。
3、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液:
水是生命的源泉,在歷史長河中,水之所以能保持它清澈、純凈的本性,離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護(hù),水源才不至于被破壞;是祖輩的不懈努力,水流才不至于被污染。他們保護(hù)家園、捍衛(wèi)純潔的精神,將在時(shí)間長河中熠熠閃光,不斷提醒人們應(yīng)該愛護(hù)水源,就像尊重人類的祖先一樣。
4、任何降臨在大地上的事,終究會(huì)降臨在大地的孩子身上:
地球是人類的家園,人類生活在大地上,沐浴著陽光雨露,感受著風(fēng)霜雨雪,在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞,而我們不能及時(shí)醒悟,不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回,那么任何對(duì)大地的影響,對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地,那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅,人類又怎能獨(dú)自生存?這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來,指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。
5、大地不屬于人類,而人類是屬于大地的:
誰也沒有權(quán)利,也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán),誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對(duì)待神圣的大地,來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán);相反,人類屬于大地,因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì),使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石,才能確保人類生命成長需要的各種自然條件,從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在,是作者所要傳達(dá)的主旨。
二、對(duì)詞語的理解
麋鹿:哺乳動(dòng)物,毛淡褐色,雄的有角,角像鹿,尾像驢,蹄像牛,頸像駱駝,但從整體來看哪一種動(dòng)物都不像。性溫順,吃植物。原產(chǎn)我國,是一種稀有的珍貴獸類。
滋潤:增添水分,使不干枯。文中不僅指河流解決了我們的喝水問題,更重要的是讓我們得到心靈的滋養(yǎng),能夠健康地成長、快樂地生活。
松脂:針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體,主要由松香和松節(jié)油組成。
遺灰:遺留下來的痕跡。
眷戀:(對(duì)自己喜愛的人或地方)深切地留戀。文中用嬰兒對(duì)母親的留戀來表明印地安人對(duì)這片神圣土地的熱愛和眷顧。
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