〖讓學(xué)生也有一雙審美的慧眼〗

感悟人生美：

人生是一個令人深思的話題，進(jìn)入中學(xué)，人生又翻開了新的一頁，追求美好的人生是我們共同的目標(biāo)。初中語文課文中的許多篇目都是作者對人生的憧憬、體驗和思考，教師教讀這些課文時，要善于發(fā)現(xiàn)杰出人物身上追求美好人生的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)體味人生，關(guān)愛生命。如教流沙河的《理想》時，我補充了大量的優(yōu)秀人物在理想的指引下走向成功的事例。教瑪麗·居里的《我的信念》的時候，引導(dǎo)學(xué)生樹立一定能成才的信念，讓學(xué)生針對初中學(xué)習(xí)實際，談?wù)効梢詮木永锓蛉松砩霞橙∧男﹥?yōu)秀的品質(zhì)，并讓學(xué)生熟記、背誦其中的句段。

【廣東省佛山市南海區(qū)里水中學(xué)葛延漢】

〖發(fā)揚新課標(biāo)精神，高揚語感教學(xué)旗幟〗

語味感是指對語言韻味的感受能力。語言的韻味是豐富多彩的，有的文章采用第一人稱的寫法，像與讀者屈膝談心一樣，娓娓道來，親切感人，如居里夫人的《我的信念》；有的課文語言風(fēng)格幽默風(fēng)趣，給人以幽默詼諧之感，如安徒生的《皇帝的新裝》；有的文章中的句子含有弦外之音，如莫懷戚的《散步》中一句“妻子呢，在外面，她總是聽我的。”言外之意是說，在家里是平等的，寫出了一位賢妻的形象；有的文章，特別是詩歌，語言節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，給人以抑揚頓挫感，如郭沫若的《天上的街市》。遇到這類文章，就要求老師要通過朗讀、品味，體會語言的語味感。