結(jié)課是語(yǔ)文課堂教學(xué)中一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。成功的結(jié)課，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容起梳理概括、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，還能激勵(lì)學(xué)生性情、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而達(dá)到“課雖結(jié)而意猶未盡”的效果。下面以流沙河《理想》為例，試談結(jié)課藝術(shù)的多彩性。

一、概括總結(jié)，鉤玄提要

即用準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，提綱挈領(lǐng)地把整個(gè)課的內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象。這樣既能清理學(xué)生紛亂的思緒，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，又能點(diǎn)明教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有所側(cè)重。

我是這樣設(shè)計(jì)《理想》結(jié)語(yǔ)的：同學(xué)們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩(shī)歌，掌握了詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體會(huì)了詩(shī)歌的形象化語(yǔ)言，并深入地談了學(xué)習(xí)體會(huì)。理想猶如航標(biāo)燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹(shù)立崇高的理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個(gè)有理想的人，一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，也一定是一個(gè)很高尚的人。希望大家從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)成為一個(gè)充實(shí)的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人！

二、開(kāi)源掘流，冶情勵(lì)志

語(yǔ)文的外延和生活的外延相等。我們?cè)诰捉勒Z(yǔ)文，實(shí)際上是在品嘗生活；我們?cè)谙硎苌�活，�?shí)際上是在回味語(yǔ)文。在課堂“結(jié)尾”時(shí)，引用與文本相關(guān)的名人生平事跡，與文本有關(guān)的名言警句，巧妙地寓思想教育于本課的結(jié)尾之處。

《理想》的結(jié)課正適合調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外積累，陶冶他們的情操。我說(shuō)：“同學(xué)們，你們課外一定閱讀了不少名人有關(guān)理想的名言警句或他們?yōu)槔硐攵�拼搏奮斗的故事，那么現(xiàn)在就讓我們來(lái)互相交流，來(lái)共同體味和提高吧！”于是，學(xué)生異�；钴S，“從中到外”，“從古到今”，“從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)到各行各業(yè)”的名人言論和故事，在課堂流淌！洗滌著學(xué)生的心靈！

三、激情朗讀，思索回味

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，朗讀教學(xué)是教學(xué)的一種重要方式，它充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容，發(fā)展語(yǔ)言，陶冶情感的作用，在結(jié)課時(shí)巧妙地引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀全文或文中的重要段落，字句，讓學(xué)生在讀中悟情，讀中悟理，以加深對(duì)課文的理解。

在《理想》結(jié)課時(shí)，我首先讓學(xué)生齊讀《理想》最后一段，然后播放張雨生《我的未來(lái)不是夢(mèng)》MTV，學(xué)生自由激情朗讀。你是不是像我在太陽(yáng)下低頭／流著汗水默默辛苦的工作／你是不是像我就算受了冷漠／也不放棄自己想要的生活／你是不是像我整天忙著追求／追求一種意想不到的溫柔／你是不是像我曾經(jīng)茫然失措／一次一次徘徊在十字街頭／因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說(shuō)／我從來(lái)沒(méi)有忘記我／對(duì)自己的承諾對(duì)愛(ài)的執(zhí)著／我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)／我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘／我的未來(lái)不是夢(mèng)／我的心跟著希望在動(dòng)／我的未來(lái)不是夢(mèng)／我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘／我的未來(lái)不是夢(mèng)／我的心跟著希望在動(dòng)／跟著希望在動(dòng)／你是不是像我整天忙著追求／追求一種意想不到的溫柔／你是不是像我曾經(jīng)茫然失措／一次一次徘徊在十字街頭／我從來(lái)沒(méi)有忘記我／對(duì)自己的承諾對(duì)愛(ài)的執(zhí)著／我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)／我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘／我的未來(lái)不是夢(mèng)／我的心跟著希望在動(dòng)／我的未來(lái)不是夢(mèng)／我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘／我的未來(lái)不是夢(mèng)／我的心跟著希望在動(dòng)／我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)／我的未來(lái)不是夢(mèng)／我的心跟著希望在動(dòng)／跟著希望在動(dòng)。

四、巧設(shè)懸念，激發(fā)欲望

葉圣陶說(shuō)：“結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的卻是真?zhèn)�完了。”優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者往往在“欲知后事如何中”，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)去探尋下回的“分解”。這樣，往往讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)他們的欲望。

由于《理想》是本單元的第一篇課文，統(tǒng)領(lǐng)著其他的四篇文章，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)課時(shí)說(shuō)“在我們的人生旅途中，理想固然重要，但生活的道路是坎坷艱辛的，有時(shí)‘悲歡離合’，有時(shí)‘陰晴圓缺’，我們不僅要以理想為帆，更要以恒心為槳，毅力為舵，才能行駛在生活的海洋！那么，請(qǐng)大家課外預(yù)習(xí)本單元的后面幾課，從居里夫人那里，從孔子那里，從“行道樹(shù)”那里，獲得啟迪吧！學(xué)生興趣極濃，迫不及待的翻開(kāi)了其它幾篇課文。

五、縱向比較，正本清源

有的作家作品的思想，是一脈相承的，具有連續(xù)性的特點(diǎn)。因此，結(jié)課時(shí)有必要進(jìn)行同文互讀，讓學(xué)生更好地把握作家作品的思想脈絡(luò)。在《理想》結(jié)課時(shí)，我用多媒體展示了流沙河同期的其它作品：以白楊、藤、殘冬為賦，抒發(fā)愛(ài)憎之情，寓意頗深。期待學(xué)生能夠更全面的了解作者及作品。

《白楊》她，一柄綠光閃閃的長(zhǎng)劍，／孤零零地立在平原，／高指藍(lán)天／也許，／一場(chǎng)暴風(fēng)會(huì)把她連根拔去／但，／縱然死了吧，／她的腰也不肯向誰(shuí)彎一彎！

《藤》他糾纏著丁香，／往個(gè)爬，爬，爬……／終于把花掛樹(shù)梢／丁香被纏死了，／砍作柴燒了／他倒在地上，／喘著氣，／窺視著另一株樹(shù)……

《殘冬》地迷蒙好大霧，／竹籬茅舍都遮住。／手凍僵，腳凍木，／破爛衣裳空著肚。／一早忙出門，／賢妻問(wèn)我去何處。／我去園中看臘梅，／昨晚幽香吹入戶。／向南枝，花已露，／不怕檐冰結(jié)成柱。／春天就要來(lái)，／你聽(tīng)鳥(niǎo)啼殘雪樹(shù)！

六、精編巧練，鞏固提高

在課堂結(jié)束時(shí)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，緊扣文章的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)最具典型意義及開(kāi)放性的練習(xí)，強(qiáng)化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的合理遷移。

《理想》是一首現(xiàn)代詩(shī)，成功的運(yùn)用了比喻的修辭手法，語(yǔ)言優(yōu)美，貼近學(xué)生生活，我在結(jié)課時(shí)是這樣設(shè)計(jì)聯(lián)系的。語(yǔ)言運(yùn)用并交流：

１、仿照“理想是，”句式造句。

２、仿照（仿照第一節(jié)詩(shī)，寫(xiě)幾句話）示例：

愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；

愛(ài)心；；愛(ài)心是樹(shù)，。

七、品悟真諦，為我所用

優(yōu)秀的文學(xué)作品，往往具有“余音繞梁，三日不絕”的功效。它能給學(xué)生身心以極大的震動(dòng)和鼓勵(lì)。結(jié)課時(shí)，宜因勢(shì)利導(dǎo)的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生的情操。我是這樣設(shè)計(jì)《理想》結(jié)課的�！巴瑢W(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)流沙河的《理想》，你們的身心一定受到了極大的鼓舞，那些不同時(shí)期人們的理想，一定讓你們激情飛揚(yáng)！你們的理想是什么呢？下面，就讓我們?yōu)樽约旱奈磥?lái)描繪美好的前景吧！現(xiàn)摘錄部分共享：

學(xué)生一：我的理想是當(dāng)一個(gè)畫(huà)家，幫地球涂上美麗的色彩。把那一條條蒼白的小河涂得藍(lán)藍(lán)的，讓它們歡快地向前流著。把那一座座的小山，涂得綠綠的，看了就使人心曠神怡。把那黑黑的毒煙，涂得白白的，讓人們遠(yuǎn)離毒氣。把那發(fā)臭的黑水溝，涂得清清的，讓人們能呼吸到新鮮的空氣。把那一條條大海，涂得深藍(lán)深藍(lán)的。再畫(huà)上黑黑的夜空，閃爍著小星星。使我們的地球變得更加美麗！

學(xué)生二：我的理想是當(dāng)一名偉大的軍事家。如果我是一名軍事家，我將研制一種新型“超人武器”，讓它在戰(zhàn)場(chǎng)上釋放出一種特殊的“能量”，使交戰(zhàn)雙方化干戈為玉帛，讓和平的陽(yáng)光照射世界的每一個(gè)角落。

學(xué)生三：我的理想是當(dāng)一個(gè)“幸運(yùn)天使”。讓所有的人都擺脫貧窮，給索馬里的兒童捎去我最真摯的祝福；我會(huì)讓疾病從世間消失，讓所有的臉上都掛上幸福的笑容；我會(huì)用動(dòng)人的歌去扶平世間所有人的創(chuàng)傷，讓他們的生活每天充滿陽(yáng)光。我會(huì)讓……清澈的“理想”從他們心底汩汩流出，這既是對(duì)作品真切的感悟，更是源自作品的真情流淌。