教材分析本課是一首哲理詩(shī)，也是一首贊美詩(shī)詩(shī)人主要借助比喻手法，從不同角度贊美理想，用形象來(lái)概括歷史事實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)于高度概括的理想，人生體驗(yàn)不同的人，感受、體驗(yàn)、理解是不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解，積累倔強(qiáng)、寂寥、詛咒、碌碌終生、可望不可即、絕處逢生等詞語(yǔ)、熟練朗讀并背誦全詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情、品味詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉、

理想無(wú)非就是邏輯的最高峰，同樣美就是真的頂端藝術(shù)的民族同時(shí)也是徹底的民一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔理想，能給天下不幸者以歡樂(lè)人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著

第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)“理想”是什么？一本詞典上說(shuō)，是對(duì)未來(lái)事物的想像或希望；一本詞典上說(shuō)，是對(duì)美好未來(lái)的設(shè)想。一個(gè)人有一個(gè)人的理想，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家有一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的理想。如果了解１９世紀(jì)中葉以來(lái)，

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴理解、積累“倔強(qiáng)、寂寥、詛咒、碌碌終生、可望不可即、絕處逢生”等詞語(yǔ)。⑵把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情。⑶熟練朗讀并背誦全詩(shī)。２、能力目標(biāo)：⑴聯(lián)系生活體驗(yàn)和語(yǔ)境，感悟和

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴積累“倔強(qiáng)、寂寥、詛咒、碌碌終生、可望不可即、絕處逢生”等詞語(yǔ)。⑵把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情。⑶熟練朗讀并背誦全詩(shī)。２、能力目標(biāo)⑴聯(lián)系生活體驗(yàn)和語(yǔ)境，感悟詩(shī)句含義，

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。２、聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。３、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。【教學(xué)重點(diǎn)】１、通過(guò)關(guān)鍵的語(yǔ)句，探究全詩(shī)的脈絡(luò)，理解詩(shī)句蘊(yùn)涵的

【教學(xué)目標(biāo)】 １、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。 ２、聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。 ３、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 １、朗讀訓(xùn)練。 ２、理解詩(shī)歌的主旨。 ３、賞析詩(shī)

【總體構(gòu)思】 新的教材觀要求我們要變“教教材”為“用教材教”，又根據(jù)過(guò)去“初中語(yǔ)文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”課題研究的成果經(jīng)驗(yàn)，我們計(jì)劃用第一、二單元的教材內(nèi)容，把基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育鋪開(kāi)�！独硐搿愤@首

【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識(shí)與能力： 查閱并整理資料，了解流沙河；獨(dú)立使用字，詞典，掃除生字詞；養(yǎng)成積累使用詞匯的習(xí)慣。 ２、過(guò)程與方法： 獨(dú)立質(zhì)疑，在合作中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題；聯(lián)系生活體驗(yàn)，感悟和理解詩(shī)的含義

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。 ２、聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。 ３、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。【教學(xué)重點(diǎn)】 １、朗讀訓(xùn)練。 ２、理解詩(shī)歌的主旨。 ３、賞析詩(shī)

【教學(xué)依據(jù)】 “理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！绷蟹颉ね袪査固┑拿�言應(yīng)該說(shuō)參透了“理想”與“生活”之間最為本質(zhì)的關(guān)系。由童年步入青少年時(shí)期的初中生，“人生”這本大書(shū)

【教學(xué)目標(biāo)】 １、聯(lián)系生活體驗(yàn)和語(yǔ)境，感悟和理解詩(shī)句的含義，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。 ２、品味詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練、優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩(shī)歌的能力。 ３、追求美好人生，樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 １、重

【教學(xué)目標(biāo)】 １、聯(lián)系社會(huì)歷史的發(fā)展，調(diào)動(dòng)自己的人生體驗(yàn)，品味詩(shī)歌深刻內(nèi)涵，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的哲理。 ２、要求學(xué)生能用普通話正確、流利按意義節(jié)奏有感情地朗讀詩(shī)歌。 ３、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ４、本

【課時(shí)安排】 １、預(yù)定課時(shí)： ３課時(shí)。 ２、實(shí)際課時(shí)：４課時(shí)�！窘虒W(xué)目標(biāo)】 １、朗讀訓(xùn)練：讀出節(jié)奏停頓，讀出意義重音。 ２、人文關(guān)懷：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為之努力奮斗。 ３、文體導(dǎo)學(xué)：解讀詩(shī)歌語(yǔ)言，品味好詞好句。

【課文研討】〖整體把握〗 這首詩(shī)多的是“是字句”，多的是“使字句”，一連串的“理想是……”，一連串“理想使……”，大贊理想的意義。最后一節(jié)說(shuō)“請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程”，希望人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為理想而

【教學(xué)目標(biāo)】 １、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。 ２、聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。 ３、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 １、朗讀訓(xùn)練，理解詩(shī)歌的主旨。 ２、賞析詩(shī)歌的語(yǔ)

【教學(xué)目標(biāo)】 １、感悟理想的意義，領(lǐng)會(huì)理想的真諦。 ２、感受詩(shī)中的具體形象，學(xué)習(xí)詩(shī)中的修辭手法。 ３、聯(lián)系自己，樹(shù)立美好的理想�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 １、朗讀訓(xùn)練。 ２、理解詩(shī)歌的主旨。 ３、賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言�！菊n前

【教材簡(jiǎn)析】 本文是一首結(jié)構(gòu)工整而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的哲理詩(shī)。詩(shī)歌用形象化的語(yǔ)言及豐富的意象詮釋了什么是理想；理想的歷史意義，人格意義，人生意義等內(nèi)容。詩(shī)歌用充滿韻律的語(yǔ)言展示了對(duì)人生的理性思考，內(nèi)涵深刻。【教學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、多重朗讀，理解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)理，品嘗詩(shī)味。 ２、能仿寫(xiě)諸如“理想是石，敲出星星之火”之類的句式。 ３、能切合實(shí)際談?wù)勛约旱睦硐�，并如何去去�?shí)現(xiàn)理想�！窘虒W(xué)設(shè)想】 主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣

【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識(shí)和技能：把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。 ２、過(guò)程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ３、情感態(tài)度和價(jià)值觀：追求美好人生，樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

一、研討與練習(xí) １、朗讀這首詩(shī)，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)詩(shī)中的思想感情，探究下面的問(wèn)題。 ⑴你怎樣理解“理想既是一種獲得，／理想又是一種犧牲”這兩句詩(shī)的含義？ ⑵詩(shī)人說(shuō)：“理想使忠厚者常遭不幸；／理想使不

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。２、聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。３、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。【教學(xué)重點(diǎn)】１、朗讀訓(xùn)練。２、賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。３、理解詩(shī)歌的主

歷史意義（２、３）理想的意義（１）人格意義（４、５、６、？）鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗（１２）人生意義（８、９、１０、１１） 四、品讀明理１、品讀課文，逐段理解研討，深入思索，反復(fù)咀嚼、領(lǐng)悟詩(shī)歌

理想流沙河歷史意義理想是方向分說(shuō)人格意義樹(shù)立理想，為之奮斗（總說(shuō)意義）人生意義

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)和能力：⑴積累課后“蛻化、綴連、倔強(qiáng)、洗濯、玷污、詛咒、海天相吻、碌碌終生、絕處逢生、可望不可即”等詞語(yǔ)。⑵聯(lián)系具體語(yǔ)境學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭。 ２、過(guò)程和方法：⑴有感情地朗讀、背誦這

一（１）總說(shuō)理想的意義和作用。二（２～４）認(rèn)識(shí)理想的時(shí)代性、歷史性和實(shí)現(xiàn)理想的艱巨性。三（５～８）理想對(duì)改變和塑造人的巨大作用，有理想的人是高大的人。四（９～１１）人人都要樹(shù)立、堅(jiān)持和捍衛(wèi)理想。五（１