湖南省荊門(mén)市第一中學(xué) 裴吉安
【分析】
把握本文所表達(dá)的生命感悟和人生思考有兩個(gè)關(guān)鍵。一個(gè)是體會(huì)作者筆下的藤蘿所具有的生命的活力。在作者筆下,紫藤蘿泛著一片輝煌的紫色,像一條瀑布,充滿了生命的活力。它們呈現(xiàn)出一派活潑熱鬧的景象,在春天的陽(yáng)光下盡情地開(kāi)放。通過(guò)誦讀,我們可以體會(huì)到作者在描寫(xiě)背后所流露的對(duì)生命的熱愛(ài)和贊美。
第二是了解作者寫(xiě)作的背景,也就是要理解“生死迷、手足情”,“那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系”。作者眼前的紫藤蘿瀑布流動(dòng)著,它使“我”想起了極左思潮泛濫時(shí)期紫藤蘿的遭遇,更使“我”想起了身患重病,生命垂危的弟弟。結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景,我們就能更為深刻地理解文章的內(nèi)容:紫藤蘿的命運(yùn),從花兒稀落到繁華似錦,正是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)的寫(xiě)照和象征。作者回顧花和人的命運(yùn),悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”,這就是說(shuō),遭遇不幸時(shí),不能被厄運(yùn)壓倒,要對(duì)生命保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)去后,不能老是讓悲痛壓在心頭,應(yīng)該面對(duì)新生活。
另外,我們還要抓住文章的結(jié)尾部分。在這兩小節(jié)里,作者寫(xiě)出正是由于每一朵紫藤蘿都“盛滿了生命的酒釀,張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行”才組成了這“萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布”。這是托物言志的手法,表達(dá)了自己振奮精神,以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中去的決心!拔也挥X(jué)加快了腳步”正是作者這種思考在行動(dòng)上的結(jié)果。
【解答】
本文通過(guò)描繪盛開(kāi)的紫藤蘿,借景抒情,表達(dá)了這樣的生命感悟:不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長(zhǎng)河中去,投身到偉大的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)當(dāng)中去。
【解題方法鏈接】
1、寫(xiě)景狀物是抒情言志的基礎(chǔ),認(rèn)真體會(huì)景物描寫(xiě)中所包含的感情是把握文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)。
2、了解文章的寫(xiě)作背景,能夠更好地理解作者所抒的情、所言的志。
3、抓住點(diǎn)明中心的句子,有利于把握文章的思想內(nèi)容,如文中“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”等句。
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