教學(xué)設(shè)計：

【教學(xué)目的】

積累文言詞語，探究故事意義，進行擴展閱讀，激發(fā)關(guān)愛動物的情感。

【教學(xué)重難點】

理解字詞、探究意義、激發(fā)情感、延伸閱讀。

【教學(xué)方法】

自主探究、討論歸納、閱讀指導(dǎo)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

簡單介紹蒲松齡及其《聊齋志異》，說有關(guān)“狼”的成語，激發(fā)學(xué)習(xí)本文的興趣。

二、朗讀課文，整體感知，復(fù)述課文內(nèi)容

三、合作探究解決預(yù)習(xí)中勾畫出來的疑難點，教師點撥，幫助解決

四、討論

１、文中狼的形象及屠夫的形象特點

２、故事寓意，可以從不同的角度，言之有理即可。

五、擴展閱讀、閱讀指導(dǎo)

１、閱讀《狼的智慧》（一篇寫狼具有團結(jié)、耐心、勇敢等優(yōu)點的文章），進行比較閱讀，談體會。教師進行課外閱讀指導(dǎo)，明確觀察事物、寫文章有不同的角度和觀點，注意文章之間的聯(lián)系。

２、閱讀蒲松齡《狼（其三）》，比較與課文的異同，自設(shè)問題，互問互答。

【精彩片斷】

教學(xué)過程中“擴展閱讀”部分最精彩，學(xué)生最感興趣，氣氛活躍，學(xué)生勇于發(fā)表自己的體會，以下是幾個學(xué)生的發(fā)言：

學(xué)生一：讀了這篇文章我覺得狼也并不可怕，它也有優(yōu)點。

學(xué)生二：人與動物應(yīng)該和平相處，我們不要去傷害它們。

學(xué)生三：狼身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

學(xué)生四：不同的文章對狼有不同的看法。

從學(xué)生的發(fā)言可以看出他們的思維得到了鍛煉，表達能力得到發(fā)揮，激發(fā)了他們對人與動物關(guān)系的思考，了解到觀察事物的多角度性。

【教學(xué)反思】

文言文教學(xué)的重點是理解積累文言字詞，熟讀課文，根據(jù)新課標(biāo)關(guān)于閱讀教學(xué)的要求，本教學(xué)設(shè)計在此基礎(chǔ)上進行了課外閱讀延伸和指導(dǎo)，收到了較好的效果。在課外閱讀這一環(huán)節(jié)上還應(yīng)討論得更充分些，指導(dǎo)還應(yīng)更深入，幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法。

【評點】

本教學(xué)設(shè)計及過程抓住了文言文教學(xué)和本單元教學(xué)的重點，特別是閱讀教學(xué)的設(shè)計和自主合作探究的方法符合新課標(biāo)的精神。閱讀方法指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面也是當(dāng)前語文教學(xué)的重點。