這篇課文擬用一課時教讀�；�本的設(shè)想是：

１、把誦讀放在教學(xué)的首位：

這是一篇名文，半個多世紀(jì)以前的中學(xué)生差不多都能背誦，今天的中學(xué)生也應(yīng)如此。必須讀得爛熟，才能較好地領(lǐng)悟我們先人所追求的這個理想社會的實質(zhì)，并感知這段文字的美好。

本文共１０７字，讀一遍約需１分鐘（包括間歇在內(nèi)），要保證至少讀１５遍（包括領(lǐng)讀和背誦的檢查）。要用誦讀貫穿教學(xué)的全過程，講講讀讀，使課堂上時時有瑯瑯書聲。

２、對誦讀要作具體指導(dǎo)：

第一層：首句“大道之行也”用提頓語氣讀，表明以下三句即“大道”的內(nèi)涵；“天下”三句當(dāng)用分列語氣讀。

第二層：本層全用排偶句式，共有四組，每組后當(dāng)作一頓，要讀出層次感。有些字有統(tǒng)領(lǐng)作用，如“故人不獨……”中，“人”統(tǒng)領(lǐng)以下兩句，“使老有所終……”中，“使”統(tǒng)領(lǐng)以下四句，其后均當(dāng)作一頓。最后一組談“貨”“力”觀念，此兩字后亦當(dāng)作一頓。讀至“不必為己”，要作稍長停頓，收住這一層文字。

第三層：“是故”用承上作結(jié)的語氣讀�！爸\閉而不興”中“閉”屬下讀�！岸�不閉”一語后停頓可稍長。末句是全文結(jié)論，要讀得字字分明、語氣肯定。

３、要簡化其他教學(xué)環(huán)節(jié)：

注釋已有的可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時自讀，不必再講；一看就明白的句子用不著譯成現(xiàn)代語；《禮記》及戴圣的介紹就依題注，不作任何補充。

４、練習(xí)（含討論）也要在課上完成，１５分鐘以內(nèi)最好。