１、這兩篇短文是本單元內(nèi)容較深的課文，它的突出特點是以論證為主，綜合運用不同領(lǐng)域的科學(xué)知識，見解新穎。教師在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時，可參照“整體把握”和“有關(guān)資料”部分內(nèi)容，解析學(xué)生的疑問，糾正他們理解上的偏差。也可以補充一些知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的知識面。

２、在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的思維方法。

３、本課中涉及的一些知識，如地質(zhì)變遷、動物化石、南極氣候、小行星等，學(xué)生多少都有一些了解。教學(xué)時，不必在這些方面講解過多，以免偏離了中心。

４、阿西莫夫素以駕馭語言和概念的能力著稱，教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一下這兩篇短文的語言特點，如簡明精練，邏輯性強，幽默風(fēng)趣等，讓學(xué)生把自己喜歡的句子或語段摘錄下來。