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    《大自然的語言》問題研究

    人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心

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    1、決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的?這樣安排有什么好處?

    作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度,由大到小,依次排列,緯度影響最大,經(jīng)度次之,高下差異又次之,古今差異最次。另外,緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同,第三個因素是同一個地點的高下差異,這三者都是空間因素,最后一個則是時間因素,從空間方面到時間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。

    2、舉例的多少要按需要而定,可以舉一個,也可以舉兩個甚至更多些。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子,為什么在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉兩個例子?

    舉例的多少,要看需要,可以舉一個,也可以舉兩個甚至好幾個。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子,在說明經(jīng)度差異對物候的影響時舉了兩個例子,這是因為近海地區(qū)的氣溫,一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和,事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷,這是讀者比較陌生的現(xiàn)象,只舉一個例子,讀者還會以為有偶然性,舉兩個,讀者就確信無疑了。

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