一、把握課文內(nèi)容，既要注意老王的“善”，又要注意老王的“苦”

課文寫老王，可以概括為兩個(gè)方面，概括起來就是兩個(gè)字，一曰“善”，二曰“苦”。文章的精神是說，這樣好的人卻這樣苦，幸運(yùn)者應(yīng)該感到“愧怍”。為什么在新社會(huì)里，老王還處在那樣苦難的狀態(tài)，而且每況愈下，社會(huì)應(yīng)該怎樣關(guān)心不幸者，作者提出了這些問題讓讀者思考。把握內(nèi)容要力求全面，不能把注意力只放在“善”字上面，忽視了老王的苦境。

二、意味深長的語句要好好咀嚼

課文在好幾個(gè)關(guān)鍵地方說得很含蓄，淡淡地說明情況，不發(fā)議論，其實(shí)作者是有自己的感慨的，應(yīng)該深入領(lǐng)會(huì)。

例如：“據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時(shí)候他‘腦袋慢’‘沒繞過來’‘晚了一步’，就‘進(jìn)不去了’，他感嘆自己‘人老了，沒用了’。老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗�是單干戶�！睂W(xué)生會(huì)奇怪“蹬三輪的都組織起來”干嘛啊。就此可以因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生思考：當(dāng)時(shí)受什么思想支配，連蹬三輪的都要組織起來？這種政策好不好？

又如：“我們從干�；貋恚�載客三輪都取締了。”可讓學(xué)生查一查“取締”是什么意思（明令取消或禁止），想想當(dāng)時(shí)為什么要取締。這樣可以使學(xué)生了解當(dāng)年極“左”思潮的荒唐。再讀作者所寫的改裝后的平板三輪怎樣送客，可以體會(huì)作者對(duì)極“左”思潮的深惡痛絕，可以了解老王悲慘結(jié)局的社會(huì)根源。

又如：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍�！笨梢宰寣W(xué)生思考：作者一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，她為什么還覺得自己是“幸運(yùn)的人”，而感到愧怍？