１、學習本文，應重點引導學生把握作者個性化的寫景抒情風格，并結(jié)合完成課后練習，體會本文白描和擬人手法的運用以及比喻句的表達效果。教學中，可以以提問的方式為主，輔之以必要的解說或訂正。

２、袁宏道的山水游記更注重對大自然的客觀描寫，也揭示出人們游山玩水的愉悅心情，這與唐宋時代的游記重寄托重理念的寫法完全不同�？蓪⒈疚呐c本單元前幾篇課文作比較閱讀，體會它們的不同特點。袁宏道的游記散文現(xiàn)存九十多篇，成就很大。有興趣的同學可以找來選本作擴展閱讀。

３、組織一次春游，仿照本文的風格寫一篇游記，要求語言簡練，寫出獨特的感受。