人生之路雖然漫長，卻又極為短暫。我們?nèi)裟芊怕�腳步，也許就能從平凡的生活中感受到美好的細(xì)節(jié)，美的細(xì)膩。本單元九篇古代詩文，題材多樣，內(nèi)容豐富�；�?qū)懢�，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼，無不浸透著作者對(duì)自然、社會(huì)、人生的深刻感悟或深入思考，表達(dá)了作者對(duì)美好生活和理想人格的追求。

《與朱元思書》一文，以書信短札的形式，描寫了富陽至桐廬一百余里秀麗的山水景物。文章駢散相間，清新雋永，歷歷如繪，是六朝山水小品中的佳作。閱讀文章，我們會(huì)體味到文章的結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美、語言美。

《五柳先生傳》是陶淵明托名五柳先生給自己寫的自傳，從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外安貧樂道的隱士形象。簡約凝練的語言表現(xiàn)出了作者守志安貧、淡泊名利，不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。

《馬說》以良馬喻英雄，謂英雄豪杰只有遇到伯樂，才可發(fā)揮才干，否則很可能遭埋沒，極寫知遇之難。寓意委曲深致，文氣矯健挺拔，有尺幅千里之勢(shì)。

《送東陽馬生序》（節(jié)選）重在敘述自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵(lì)馬生專心學(xué)習(xí)、刻苦攻讀，將來能有所成就。文章從容懇切，令人感動(dòng)。

詩詞曲五首，形式不同，風(fēng)格各異，都是千古傳誦、膾炙人口的名篇。

學(xué)習(xí)本單元，我們將在誦讀、背誦的基礎(chǔ)上積累常用的文言詞語，了解常用文言句式，逐步培養(yǎng)閱讀文言作品的能力；用心領(lǐng)悟課文內(nèi)容，理解作者的思想感情，探究文章獨(dú)特的意境，深層體味作品的意蘊(yùn)；積累名言警句以及說理、抒情、寫景的名段名篇，最好能做到爛熟于心，出口成章。