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一、給下面句子中加粗的字注音（６分）１、水皆縹碧（）２、鳶飛戾天（）３、造飲輒盡（）４、或遇其叱咄（）５、一食或盡粟一石（）二、解釋句中加粗的詞語(yǔ)（８分）１、急湍甚箭，猛浪若奔。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【同步達(dá)綱練習(xí)】一、積累與運(yùn)用１、解釋加粗詞的意思。①鳶飛戾天（）②先生不知何許人也（）③策之不以其道（）④援凝質(zhì)理（）⑤以中有足樂者（）⑥留取丹心照汗青（）２、伯樂和千里馬的寓意是什么？二者之間的關(guān)

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（１６分）古詩(shī)文填空。１、會(huì)當(dāng)凌絕頂，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《望岳》）２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，恨別鳥驚心。（《望岳》）３、烽火連三月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《春望》

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（１６分）１、課文中詞語(yǔ)填空。（４分）落英＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿開朗 ＿＿＿＿＿＿交通土地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自樂惟吾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可數(shù)因勢(shì)＿＿＿＿＿＿ ２、文學(xué)常

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（１６分）１、請(qǐng)選出下面作品的作者、出處全對(duì)的一項(xiàng)。（３分）（）Ａ、《桃花源記》的作者陶淵明，本文選自《陶淵明集》Ｂ、《陋室銘》的作者周敦頤，本文節(jié)選自《全唐文》Ｃ、《春望》節(jié)選自杜

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（１６分）１、文學(xué)常識(shí)（４分）⑴“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！钡辣M了五柳先生的做人品格。請(qǐng)問五柳先生是誰(shuí)？（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“樂天”指的

一、基礎(chǔ)知識(shí)１、給下面句子中加粗的字注音。（注意聲調(diào)�。�⑴水皆縹碧__________⑵泠泠作響__________⑶嚶嚶成韻__________⑷鳶飛戾天__________（生字�。�２、解釋加粗的詞語(yǔ)。（古今詞語(yǔ)，意思有所不同。）⑴從流

【鞏固基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、默寫１、懷舊空吟聞笛賦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。沉舟側(cè)畔千帆過，＿＿＿＿＿＿＿＿。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，零丁洋里嘆零丁。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？留

【能力訓(xùn)練一】１、吳均說(shuō)：“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。”這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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一、工具書我們的學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究，都離不開工具。書籍中也有一部分屬于工具的性質(zhì)，稱為“工具書”，就是供人們檢查用的書籍。詳細(xì)一點(diǎn)說(shuō)，它是把各門類或某一門類的知識(shí)或資料，按一定的編排方法匯集在一起，

１、能夠借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容。２、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熟讀成誦的習(xí)慣，背誦本單元課文，積累名段名篇。３、用心領(lǐng)悟課文內(nèi)容，弄清文言詞語(yǔ)的含義和在課文中的用法。４、要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在積累、感悟和

反復(fù)出聲誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，品味古詩(shī)文語(yǔ)言鏗鏘有力、合轍押韻之美。借助工具書，確認(rèn)相關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的意義、用法，并牢記。要注意弄清楚字的本義和引申義、比喻義等，更要準(zhǔn)確地把握在文中的意義。查找資料，了解

１、通讀課文，明確課文寫了哪幾件事，或?qū)懥四膸追�畫面，表達(dá)了怎樣的思想感情、生活情趣。２、熟讀課文，借助想像，欣賞文字形成的生動(dòng)圖景，體會(huì)作者的感受。３、誦讀課文，熟悉文章內(nèi)容，仔細(xì)品讀詩(shī)句所蘊(yùn)含的感

課題出處體裁作者朝代思想內(nèi)容寫作特色與朱元思書《藝文類聚》散文吳均南朝梁朝這是一篇山水作品，作者以簡(jiǎn)煉雋永的筆墨，描繪了一幅充滿微型機(jī)的大自然畫卷，１、景物特征，奇山異水。２、句式整齊，而有變化，３、

１、培養(yǎng)閱讀古詩(shī)文的能力：借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容；養(yǎng)成誦讀文言文的習(xí)慣，背誦一定數(shù)量的名篇；熟悉常用的文言詞語(yǔ)和文言句式。２、品味詩(shī)文的優(yōu)美意境和深邃哲理，培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。３

【例１】 閱讀《與朱元思書》，完成下面的題目風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生

１、熟讀課文，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容。２、通過學(xué)習(xí)課文，了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，進(jìn)行寫作嘗試。３、比較寫景、敘事、議論性語(yǔ)言的異同，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處。４、積累常見的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)文言

本單元所選的古詩(shī)文，題材多樣，內(nèi)容豐富。或?qū)懢�，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼，都浸透著作者對(duì)自然、社會(huì)、人生的深刻感悟和深入思考，表達(dá)了作者對(duì)美好生活和理想人格的追求�！杜c朱元思書》

本單元所選的古詩(shī)文，題材多樣，內(nèi)容豐富�；�?qū)懢�，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼，都浸透著作者對(duì)自然、社會(huì)、人生的深刻感悟和深入思考，表達(dá)了作者對(duì)美好生活和理想人格的追求�！杜c朱元思書》