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    《端午的鴨蛋》整體感知

    人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心

    全文隱隱貫穿下面這樣一條思路。

    第1段,說(shuō)“端午”,介紹端午的種種風(fēng)俗。

    作者在文中大談家鄉(xiāng)端午的種種風(fēng)俗,這正是他閑適自由的行文風(fēng)格的體現(xiàn)。作者行文如同隨意聊天,于自然而然中寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受和生活的妙處,如風(fēng)行水上,自然成文,不做刻意的雕鑿加工,也不刻意追求結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。但在隨意之中也體現(xiàn)了整體上的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧。

    從文章思路來(lái)看,談“端午風(fēng)俗”也屬必要。文題為“端午的鴨蛋”,因此,首先必須先寫(xiě)端午風(fēng)俗,從各地均有的風(fēng)俗寫(xiě)到家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)俗,再寫(xiě)到“十二紅”,寫(xiě)到“咸鴨蛋”,于是水到渠成地轉(zhuǎn)寫(xiě)“端午的鴨蛋”。

    從寫(xiě)作手法上,先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛,就為文章主體“鴨蛋”預(yù)設(shè)了一個(gè)合理的背景。

    第2、3段,說(shuō)鴨蛋,寫(xiě)家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。

    這段文字輕松幽默,流露出對(duì)家鄉(xiāng)由衷的熱愛(ài)與自豪。

    第4段正式涉及正題──“端午的鴨蛋”,著重寫(xiě)了“鴨蛋絡(luò)子”。三個(gè)層次,緩緩展開(kāi),環(huán)環(huán)相扣,一絲不亂。

    這是文章的主體內(nèi)容,寫(xiě)得趣味盎然,充滿生活情趣。但也許有讀者還會(huì)存有一絲疑惑:文章如此津津樂(lè)道談?wù)摗跋跳喌啊庇幸饬x嗎?

    這就涉及到文章主旨方面了。

    其實(shí),日常生活富含生活情趣、人生意味。生活中并不總是驚濤駭浪,也未必處處正襟危坐。只有充分感受生活中的種種快樂(lè)、悲苦、平淡以及詩(shī)意,我們才算真實(shí)地體驗(yàn)到生活的滋味。所以,在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味,這是汪曾祺散文的魅力所在。文章讀來(lái)從容散淡,大有月下聽(tīng)長(zhǎng)者談古論今之感,悠然恬然之間,流露出的是對(duì)兒時(shí)生活的懷想,對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

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