１、課文是饒有趣味的科幻小說(shuō)，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些問(wèn)題激發(fā)思考，例如：這個(gè)虛構(gòu)的故事說(shuō)明一個(gè)什么道理？用問(wèn)題去激發(fā)探究的興趣。

可以畫(huà)三幅漫畫(huà)。第一幅，畫(huà)上無(wú)底洞，圍著許多人；第二幅，畫(huà)上許多垃圾車(chē)開(kāi)來(lái)；第三幅，畫(huà)上工人頭頂上飛來(lái)一塊小石頭。只要有點(diǎn)大意即可。

２、可從以下幾個(gè)方面探究本文。

⑴探究想像與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系�？梢宰寣W(xué)生談?wù)勛约旱亩�聞目睹，人們是怎樣處理生活垃圾和廢氣、廢水、廢渣的？再問(wèn)一個(gè)“為什么”：人們?yōu)槭裁催@樣處理垃圾與三廢？由此悟出人們的幻想，人們把江河湖海天空大氣看成了無(wú)底洞。這篇科幻小說(shuō)用幻想的無(wú)底洞諷刺了人們的幻想。

⑵探究這篇科幻小說(shuō)的深意。結(jié)合練習(xí)二，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，討論：結(jié)尾告訴人們什么道理？為什么東西“進(jìn)去”后會(huì)“出來(lái)”？

⑶探究作者怎樣展開(kāi)想像。可以先畫(huà)“情節(jié)鏈”，揣摩作者的想像活動(dòng)。