在人教版新課標八年級語文教材中，有選自美國環(huán)保主義者利奧波德撰寫的《沙鄉(xiāng)年鑒》一書中的一篇文章《大雁歸來》。在我校舉辦的“愛鳥周”活動中，我和我的學生把這節(jié)以“珍愛和保護野生動物”為主題的語文課展示給了全校師生。

全課以謎語作為導言開始：“有一種鳥習慣秋去春來，有一種鳥喜歡群居水邊，有一種鳥飛起來規(guī)則有序，有一種鳥叫起來聲震藍天�！泵利惖恼Z言編織了一幅美麗的畫面，一下子抓住了學生的注意力。

接下來出示大雁的圖片，由學生來給大雁“安家”。在學生的布置下，教師的黑板、墻壁上，學生的課桌上，都成了大雁“棲息”的“家”。教室里充滿了人與大雁親密接觸的和諧氛圍。

當大屏幕上出現(xiàn)了大雁時而飛越高山，時而飛過大河時的壯觀場面和大雁在湖中嬉戲的動人畫面時，在場的師生都感覺心靈被一種神圣而澄澈的力量所洗禮。那是大雁在長空遷徙時為人類展示的美麗，是珍愛大雁的作者用愛心來描述的大雁的生活。它給人類警示：有愛才有美麗。

當我把師生的注意力從課文中對大雁生活習性的了解中這一次轉移到大屏幕時，讓人觸目驚心的畫面出現(xiàn)了：隨著一聲聲罪惡的槍聲，一只只大雁從空中墜落。

師生們唏噓一片。

學生們控制不住激動的情緒，紛紛表示對偷獵者的憤怒。我適時地問他們：“生活中，你是怎樣做的？”學生開始了反思。有的意識到了自己的冷漠，有的懺悔自己曾經的過錯。很多學校保護野生動物的志愿者講述了自己在活動中的貢獻，讓人對野生動物的未來充滿了希望。我相信，那時，聽課的老師也在反思。

在下課之前，我給學生布置了這樣的作業(yè)：既然同學們都珍愛野生動物，認為全人類都應該珍愛它們，保護它們，那么就讓我們以“野生動物保護者”的身份，給狩獵者寫一封信，呼吁他們一起來關愛野生動物�；蛘邽橐吧鷦游镌O計一則公益廣告，呼吁全人類一同珍愛和保護野生動物。

下課了，很多老師和學生圍著我要再看看錄象片。我告訴他們，那是２００４年獲奧斯卡１１項大獎的紀錄片《遷徙的鳥》中的精彩片段，并和學校取得聯(lián)系，要為全校師生播放這部影片�？吹剿麄兿矏偟谋砬�，我知道，我的教學目的達到了。

我校的保護野生動物工作已經小有規(guī)模，我堅信，只要我們每一個肩負使命的老師和學生，都把這份工作融入我們實實在在的本職工作中，也融進我們日常生活的點點滴滴中，它們的天空和曠野一定更藍，更寬，更自由。