上《大雁歸來》，讓學(xué)生了解大雁的遷徒，讀了文中描寫大雁歸來?xiàng)�息覓食的文字，體會(huì)了作者對(duì)大雁的喜愛之情，伴著歌聲給學(xué)生講述一個(gè)女孩與丹頂鶴的故事……一切都是計(jì)劃進(jìn)行。

最后結(jié)課時(shí)，我問了一句：課題中“歸來”改成“來了”好不好。有學(xué)生答，不好，歸來是指大雁曾來過，走了，現(xiàn)在又回來了；有學(xué)生答，來了不好，好像是說大大雁從沒來過，這是第一次來，還是歸來好，說明大雁是遷徒的侯鳥；有的學(xué)生說，歸來好，表達(dá)了作者的期盼，帶有喜愛之情。

學(xué)生回答已經(jīng)很好，很豐富了，我可以“見好就收”了�？墒俏彝蝗幌氲竭@一單元都是講自然的，有統(tǒng)一的主題，即環(huán)境意識(shí)。于是，我先贊同了學(xué)生們，說他們理解的正確豐富。然后與他們聊侃起來，問他們喜歡不喜歡動(dòng)物，他們看到的動(dòng)物有哪些，都在哪看到的，喜歡它們嗎？學(xué)生活躍，也侃侃而談，眉飛色舞的說著動(dòng)物這動(dòng)物那。我突然收斂起笑臉，語調(diào)低沉的告訴他們，有的動(dòng)物永遠(yuǎn)也看不到了，有的動(dòng)物也許將消失在我們的眼睛里，比如，東北虎，華南虛，藏羚羊，熊貓，金絲猴等等，也許將來我們的子孫它們當(dāng)將“恐龍”來研究……學(xué)生一下子也安靜來。此時(shí)，我問：同學(xué)們，知道這“歸來”的意思嗎？學(xué)生們回答：希望像大雁這樣的動(dòng)物們保留下來，回到它們生活的地方……我接學(xué)生的話頭說：是啊，我們希望它們留存下來，它們是我們的朋友，動(dòng)物們歸來，與人類和諧相處，可這要靠我們?nèi)祟愖约喊。�善待它們，它們才能生存，它們才�?duì)人類友好。歸來吧，咆哮山林的華南虎，歸來吧，馳騁草草的羚羊，歸來吧，可愛的熊貓，金絲猴們……我竟然變得深情起來。