【方案一】

〖教學(xué)角度〗

美讀體驗──在美讀中獲得語感的、情感的、美感的熏陶；在體驗中習(xí)得學(xué)法。

〖主要教學(xué)步驟〗

１、學(xué)法簡介：

美的散文詩須美讀，讀中體味音樂美，品味畫面美，感受情感美，獲得審美享受。

２、美讀《浪之歌》：

⑴同學(xué)們配樂吟讀：

注意節(jié)奏、停頓、重音、尤其韻腳的處理，畫㈩每節(jié)的韻腳，了解連續(xù)用韻、換韻、交韻現(xiàn)象。體味文章的音樂美。

⑵同學(xué)們帶著想像誦讀：

想像“浪”的生活圖景，用“我讀㈩了這一幅美麗的畫面”領(lǐng)起，就全文內(nèi)容說活，、品味文章的畫面美。

⑶同學(xué)們帶著深情吟涌：

感受濤人博大、深厚、浪漫的：情愛，對文中滲透的情感作舉例式發(fā)言。體會抒情方式，感受文章的情感美。

３、學(xué)讀《雨之歌》。要求運(yùn)用以上美讀法，進(jìn)行學(xué)法體驗。

４、組織有序發(fā)言。學(xué)法小結(jié)。

【方案二】

〖教學(xué)角度〗

句段讀寫──從語言角度進(jìn)行積累、提煉、仿寫，深得語言精髓。

〖主要教學(xué)步驟〗

１、誦讀，理解形象：

用給“浪”、“雨”填充修飾語的方式，把握詩人筆下“浪”、“雨”的個性及喻義。

２、摘讀，積累語言：

⑴摘錄喜愛的一組美詞佳句精段，以誦讀方式推薦給全班，并簡述推薦理由。

⑵分類集納語言美點：

詞分成語、疊詞、雙聲疊韻詞、極富表現(xiàn)力的詞、擬人化的動詞、其他美詞；

句分修辭美句、極富感情的句、聯(lián)想豐富的句、透射哲理的句、特別喜愛的句；

段分排比結(jié)構(gòu)成的段、浯意對舉與反襯成的段、具有回環(huán)復(fù)沓之美的段、結(jié)構(gòu)特別的段。

３、熟讀，仿寫句段：

自由選擇有特色句段，或揣摩特點，或提煉句式，訓(xùn)練仿寫。