梁?jiǎn)⒊�著名的演講詞《敬業(yè)與樂業(yè)》學(xué)過(guò)了，學(xué)生們有不少的質(zhì)疑，我鼓勵(lì)他們討論、理解，從不同的角度來(lái)分析，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，學(xué)生也就把握住了文章的實(shí)質(zhì)。就學(xué)生的質(zhì)疑列舉一二：

１、當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒有高下。

生１、拉黃包車的車夫，他們的生活是苦的，比如《駱駝祥子》中的祥子，他到最后甚至對(duì)生活喪失了信心。而當(dāng)大總統(tǒng)的不至于為了生計(jì)而四處奔波吧？

生２、在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中，拉黃包車的，即使再敬業(yè)，也要受那些坐車人的欺凌，挨罵、少給車錢等等。

生３、拉黃包車的和大總統(tǒng)地位上是不平等的。

生４、要讓拉黃包車的樂于拉車，他們能心甘情愿嗎？

生５、對(duì)他們提出“要敬業(yè)、樂業(yè)”這樣的要求合理嗎？

２、我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。

生１、想起社會(huì)上流行的那些話：“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”，造原子彈的科學(xué)家的價(jià)值跟做小買賣賣茶葉蛋的價(jià)值會(huì)一樣嗎？

生２、既然做什么都同一價(jià)值，我們還要什么遠(yuǎn)大理想，還要好好學(xué)習(xí)干什么？干脆大家都到工廠做工好了。

生３、我想作者是從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定出發(fā)才這樣寫的吧。

生４、雖然大家都是在為社會(huì)做事，還是應(yīng)該分出能力大小，優(yōu)勢(shì)在哪，然后根據(jù)自己的才能去做事。

生５、拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，挖掘自己的潛力，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

生６、軍隊(duì)當(dāng)中，元帥只有一個(gè)，士兵卻有千千萬(wàn)萬(wàn)，士兵人人都想當(dāng)“元帥”，豈不是要亂套嗎？

討論、交流之后，得出結(jié)論：

作者在文中認(rèn)為職業(yè)不分高下，是勸告那些”坐這山，望那山，一事無(wú)成”的的人，要腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，才能把事情做好，才能體會(huì)到樂業(yè)和人生的價(jià)值、生活的幸福。

在特定的歷史環(huán)境中，職業(yè)分工確實(shí)有“尊卑”之分，要想讓拉黃包車這樣卑賤的職業(yè)者做到“敬業(yè)樂業(yè)”確實(shí)不容易，有維護(hù)社會(huì)等級(jí)秩序的嫌疑。

學(xué)生在論辯中鍛煉了自己的思維和口才。