人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心
1、怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗等英雄人物的評(píng)價(jià)?
作者在致陳毅的一封信中說(shuō):“詩(shī)要用形象思維,不能如散文那樣直說(shuō)!彼麑(duì)本詞曾批注道:“雪,反封建主義,批判二千年封建主義的一個(gè)反動(dòng)側(cè)面。文采、風(fēng)騷、大雕,只能如是,須知這是寫詩(shī)啊!難道可以謾罵這一些人們嗎?別的解釋是錯(cuò)的。”
本詞對(duì)歷史人物的評(píng)論,是在詩(shī)詞中運(yùn)用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典范。它將本來(lái)可能枯燥的議論,加以藝術(shù)的處理,使之形象化、詩(shī)化,生動(dòng)可感,耐人尋味。作者以“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識(shí)彎弓射大雕”,表現(xiàn)五位英雄人物缺少文采的形象,含蓄地批評(píng)他們長(zhǎng)于武功而短于文治,才能不足,表明了自己對(duì)他們的評(píng)價(jià)。
這段評(píng)論以“惜”字為統(tǒng)領(lǐng),定下批評(píng)的基調(diào),意味非常豐富:“惜”中含褒,肯定秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗等人是中國(guó)歷史上的英雄,而且是無(wú)數(shù)英雄之中的杰出者,他們具有雄才大略,對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展都有過(guò)巨大的影響;“惜”中有貶,委婉地批評(píng)這些英雄的不足,他們不擅“文治”,在政治、思想、文化方面建樹不多,個(gè)人的文學(xué)才華也欠缺;“惜”中寓志,蘊(yùn)含后來(lái)者居上的氣概,以及超越歷代英雄人物的自信。
有了詩(shī)人對(duì)秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗等英雄人物的評(píng)價(jià)這個(gè)鋪墊,下文的“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”就水到渠成了。
2、對(duì)“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”應(yīng)怎樣理解?
這三句主要是作者自指,即抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)。對(duì)此,最重要的是從文本出發(fā),即根據(jù)這首詞的內(nèi)容和語(yǔ)境加以體會(huì)和分析。作者在1925年所作的《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞,其中有“問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”之句,與本詞的詞意頗有相通之處。
3、這首詞的寫景、議論與抒情是怎樣結(jié)合的?
這首詞是一首雄壯的抒情詩(shī)。它的抒情是與寫景、議論有機(jī)結(jié)合、渾然一體的。上片寫景,大氣磅礴、氣象雄渾,而又寓情于景,句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情,“須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈”三句,更是贊美之情溢于言表。下半片議論,即上片之景而生情,由祖國(guó)河山的壯麗,想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒,并對(duì)歷代英雄加以評(píng)說(shuō)而寓情于議,蘊(yùn)含詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情,以及充滿自信的情懷!熬阃印庇稍u(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代風(fēng)流人物,使全詞的思想境界達(dá)到高峰,點(diǎn)明主題,抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。全詞熔寫景、議論與抒情為一爐,水乳交融,使主題非常鮮明突出,從而收到強(qiáng)烈的感人的藝術(shù)效果。
4、這首詞的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?
這首詞的語(yǔ)言非常凝練、貼切,極富表現(xiàn)力。全詞僅114字,就清晰地勾畫出一幅北國(guó)風(fēng)光圖,極有分寸地評(píng)論了上下幾千年的歷史人物,抒發(fā)了詩(shī)人的抱負(fù)。一個(gè)“望”字,既準(zhǔn)確地描繪了詩(shī)人觀察景物的位置──登高望遠(yuǎn),又有力地領(lǐng)起以下各句的景物描寫。寫想像中的雪后天晴、紅日高照的美好景象時(shí)用一個(gè)“看”字,把詩(shī)人欣然觀賞之狀、無(wú)限贊嘆之情表達(dá)得細(xì)致入微!扒Ю铩薄叭f(wàn)里”互文見(jiàn)義,表現(xiàn)祖國(guó)幅員的廣大,也反映詩(shī)人視野的遼闊。動(dòng)詞“封”“飄”“舞”“馳”,形容詞“莽莽”“滔滔”,都極富形象。以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折,以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動(dòng),極為傳神地把冰封雪蓋的群山高原寫活了,賦靜景以動(dòng)態(tài),使之生機(jī)勃勃。同是起修飾限制作用的副詞,“惟”字強(qiáng)調(diào)了白茫茫的一片是惟一的景象,其余什么也看不見(jiàn)了;“頓”字強(qiáng)調(diào)黃河上下一下子失去波濤滾滾的氣勢(shì),突出天寒地凍、河水結(jié)冰之速。詞中還巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶等修辭方法!吧轿桡y蛇”“原馳蠟象”“紅裝素裹”等都是巧用比喻!坝c天公試比高”,一個(gè)“欲”字把“山”“原”人格化,生動(dòng)地寫出它們雄心勃勃的精神面貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概。雪景以“白”為特征,詞中卻未寫一個(gè)“白”字,而用“冰”“雪”“銀”“蠟”“素”等,使一個(gè)為大雪所覆蓋的潔白美麗的廣闊世界盡現(xiàn)眼前。在下片的議論中,一開始就用“引”字把“江山”和“英雄”聯(lián)系起來(lái)。接著用“惜”“略輸”“稍遜”“只識(shí)”等詞語(yǔ),既不全盤肯定,又不一筆抹煞,把詩(shī)人對(duì)歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感,委婉含蓄地表達(dá)出來(lái)!案(jìng)折腰”“彎弓射大雕”,不僅使議論形象化,而且使人浮想聯(lián)翩。“俱往矣”三字,將幾千年封建社會(huì)歷史及一系列封建帝王一筆帶過(guò),轉(zhuǎn)而歌頌“今朝”的“風(fēng)流人物”,筆力千鈞,意味深長(zhǎng)。
這首詞以“北國(guó)風(fēng)光”起句,再先“望……”后“看……”,繼而由“引……”至“惜……”,最后以“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”收尾,一氣呵成。特別是上、下片分別以“望”字和“惜”字統(tǒng)領(lǐng)七個(gè)短句,一筆貫通,極有氣勢(shì)。詞中又多短句,并以四字句為主,因而節(jié)奏鮮明。這就使全詞在韻律上也頗顯豪放的風(fēng)格。
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