《殽之戰(zhàn)》與《曹劌論戰(zhàn)》兩篇課文都選自《左傳》，在情節(jié)設(shè)置上有異曲同工之妙。

一、兩篇課文都以“論戰(zhàn)”統(tǒng)挈全篇

《曹劌論戰(zhàn)》一文的綱在于“論戰(zhàn)”，文章緊緊圍繞這個(gè)綱，先寫曹劌戰(zhàn)前論戰(zhàn)，“小惠未遍，民弗從也�！薄靶⌒盼存冢�神弗福也�！睂�(duì)莊公依靠作戰(zhàn)的兩個(gè)條件進(jìn)行了否定，當(dāng)莊公提出的“小大之獄，雖不能察，必以情”的條件后，曹劌立即給予肯定贊同，指出“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”。從而表現(xiàn)曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的正確分析和政治遠(yuǎn)見。然后文章寫曹劌的戰(zhàn)中論戰(zhàn)，只用兩個(gè)“未可”，兩個(gè)“可矣”，表現(xiàn)曹劌對(duì)戰(zhàn)斗指揮的正確�？雌饋�(lái)是寫戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)和曹劌的具體指揮，而實(shí)際上這仍是“論戰(zhàn)”的組成部分，兩個(gè)“未可”“可矣”足以表現(xiàn)出曹劌對(duì)戰(zhàn)斗高度的預(yù)見性、洞察力和科學(xué)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。最后文章寫了曹劌戰(zhàn)后的論戰(zhàn)：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”從而精辟地闡述了以弱勝?gòu)?qiáng)，以小敵大必須抓住戰(zhàn)機(jī)，鼓舞士氣，消耗敵人力量的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，又一次表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和卓越的軍事才能。從以上看出，無(wú)論“戰(zhàn)前””戰(zhàn)中”“戰(zhàn)后”都無(wú)不圍繞著“論戰(zhàn)”這個(gè)綱。

《殽之戰(zhàn)》一文標(biāo)題雖不是《蹇叔論戰(zhàn)》，但從其情節(jié)設(shè)置看，也是以“論戰(zhàn)”為綱，統(tǒng)挈全篇的。文章首先寫蹇叔諫師時(shí)“論戰(zhàn)”，“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無(wú)乃不可乎？師之所為，鄭必知之，勤而無(wú)所，必有悖心。且得千里，其誰(shuí)不知？”然后又寫了蹇叔哭師時(shí)的“論戰(zhàn)”，“吾見師之出而不見其入也。”“晉人御師必于殽�！�…必死是間，余收爾骨焉�！蔽恼陆又�用“王孫滿觀師”來(lái)印證蹇叔論戰(zhàn)中所說(shuō)的“必有悖心”；用“弦高犒師”“皇武子逐客”印蹇叔預(yù)見的“鄭必知之”，“遠(yuǎn)主備之”；用原軫力主擊秦師印證蹇叔斷定的“且行千里，其誰(shuí)不知”；用戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局、三帥被俘，印證蹇叔料定的“晉人御師必于殽”、“必死是間”；最后用“秦伯哭師”與蹇叔“論戰(zhàn)”相呼應(yīng)，再度印證蹇叔“認(rèn)戰(zhàn)”的正確性。由此看出，殽之戰(zhàn)的情節(jié)設(shè)置也是以“論戰(zhàn)”為綱，八個(gè)場(chǎng)面，四重矛盾，無(wú)不在這個(gè)“綱”下展開，又無(wú)不在印證“蹇叔論戰(zhàn)”的正確性。從這一點(diǎn)上說(shuō)，《曹劌論戰(zhàn)》與《殽之戰(zhàn)》確有異曲同工之妙。

二、兩篇文章都略寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

《曹劌論戰(zhàn)》一文記述了齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，但并沒(méi)有正面詳寫戰(zhàn)斗的進(jìn)行情況，而只用了幾句話寫了戰(zhàn)斗的地點(diǎn)和曹劌幫助莊公指揮作戰(zhàn)的情況，可謂簡(jiǎn)明扼要。相反而對(duì)曹劌的戰(zhàn)前“論戰(zhàn)”和戰(zhàn)后致勝原因的論述卻寫得詳細(xì)具體，文章之所以這樣安排，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”，體現(xiàn)曹劌“論戰(zhàn)”的正確，以便突出中心。

《殽之戰(zhàn)》一文對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)的描寫更為簡(jiǎn)略，僅用“夏四月辛已，敗秦師于殽，獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙以歸”一句話概括了戰(zhàn)斗的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，其筆墨之經(jīng)濟(jì)可謂達(dá)到極點(diǎn)，文章之所以這樣安排，是因?yàn)樽髡叩囊鈭D在于“論戰(zhàn)”，而不在于“論戰(zhàn)”的正確性。兩篇課文在情節(jié)設(shè)置上這種大膽的剪裁，使文章敘事清楚，重點(diǎn)突出，綱舉目張，收到了不同凡響的藝術(shù)效果。

三、兩篇課文都通過(guò)“論戰(zhàn)”揭示文章的中心

《曹劌論戰(zhàn)》一文的中心思想是明確的，這就是只有“取信于民，正確掌握戰(zhàn)機(jī)，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利�！边@一中心是靠曹劌戰(zhàn)前對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)取勝條件的分析和戰(zhàn)后致勝原因的論述來(lái)揭示的，顯得自然得體，順理成章。而《殽之戰(zhàn)》一文的中心也是靠蹇叔“論戰(zhàn)”來(lái)揭示的。課文不是為記事而記事，而是通過(guò)秦晉殽之戰(zhàn)過(guò)程的記述，著重反映秦師必?cái)〉脑�因──“貪”和“輕”。文章先寫蹇叔的“論戰(zhàn)”，然后用戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果印證蹇叔“論戰(zhàn)”的正確，從而水到渠成地點(diǎn)明文章的中心：“貪暴輕狂必?cái)�；知彼知己，方百�?zhàn)不殆。”兩篇課文對(duì)中心思想的揭示可謂非常巧妙。

總之，兩篇課文在情節(jié)設(shè)置上有許多相似之處，值得我們?nèi)ケ容^、去研究、去鑒賞。