師：今天我們來復習反饋《曹劌論戰(zhàn)》這一篇文章，通過這一堂課我們完成兩個任務──

１、復習文學常識，掌握重點字詞，特別是詞語的古今義和通假字的用法。能脫離課下注釋翻譯文章。

２、分析文章，注意人物形象和寫作手法，多向課外拓展、延伸。

接下來，我大致地分一下任務：一組和四組文學常識、生字、詞語的解釋，翻譯文章。二組和五組課文分析。三組和六組側重于向課外延伸。

（各組在各自的板面上有寫的，有分析的，有搜集信息的。用十分鐘的時間積極準備）

陳浩：首先看我們組的精彩展示�！恫軇フ搼�(zhàn)》一文選自《左傳·莊公十年》，《左傳》是春秋時期左丘明所作。

馮淑霞：我來補充一下，《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》是記載春秋各諸侯國的政治、軍事、經(jīng)濟、外交、文化等方面的情況的一部編年體史書。書中保存了大量古代史料，文字優(yōu)美，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復雜事件，又善于通過對話和行動描寫表現(xiàn)人物的性格特點。在介紹完文學常識后，下面由我們組的曹麗同學展示。

曹麗：聽了剛才同學們對文學常識的介紹，我想強調一下個別詞語的解釋和用法

（結合板面，指著分析并講解，完成后提問。）

１、讀音：

⑴間 jiàn

⑵肉食者鄙 bǐ

⑶犧牲玉帛 bó

⑷同“遍”

⑸小信未孚 fǘ，為人所信服。

⑹戰(zhàn)于長勺 sháo

⑺轍 zhé

２、釋義：

⑴獄──古：案件，如“小大之獄”中的“獄”。今：監(jiān)獄。

⑵肉食者鄙：“鄙”是目光短淺的意思。

⑶犧牲──古：指祭祀用的豬、牛、羊等。今：為正義而死。

⑶又何必間焉：“間”為參與。

⑶忠之屬也：“屬”為盡力做好本職的事…

王飛：剛才曹麗同學說了以上知識，我認為有必要把一些詞的用法補充一下：

１、神弗福也（福，形容詞用作動詞，賜福、保佑）

２、既克（既，已經(jīng)的意思）

３、一鼓作氣（鼓，為擊鼓進軍）

４、懼有伏焉（焉，不同于一般意義上的“在句子末尾，語氣助詞”，而是兼詞“在那里”的意思。）

劉成功：（走向講臺）作戰(zhàn)需要天時地利人和，人和尤為重要。曹劌的所說、所做和這一點基本吻合。下面由我們組為大家分析。

劉慧：《曹劌論戰(zhàn)》一文敘述了魯莊公十年，齊國和魯國在長勺作戰(zhàn)的史實。在這一次戰(zhàn)爭中，弱小的魯國打敗了強大的齊國，這表現(xiàn)了曹劌遠大的戰(zhàn)爭思想，卓越的領導才能，同時也闡發(fā)了戰(zhàn)爭中應“敵退我進，敵疲我打”把握好戰(zhàn)機的軍事理論

商英：長勺之戰(zhàn)魯國能夠取勝的原因主要在于曹劌的卓越見識，“肉食者鄙，未能遠謀”這句話運用襯托的手法，用鄉(xiāng)人的不明事理，用“肉食者”的腐朽無能來突出曹劌的卓越見識。相反“既克，公問其故？”從這一句魯莊公的話語中可以看出魯是一個不懂軍事的國公，也可以想象出魯莊公當時迷惘的神情，好笑的模樣。

李明：文中“肉食者鄙，未能遠謀”，我對這一句話的理解是──在曹劌看來，那些天天有肉吃的權貴們只知道貪圖享樂，從不把國家的安危放在心上，當強敵壓境時，不可能有什么深謀遠慮的取勝之術。

王煥：我認為曹劌在國家安危之際挺身而出，有勇有謀，頗有遠見。在戰(zhàn)場上指揮若定，表現(xiàn)出曹劌的政治見解，卓越的軍事才能。

馮振勇：齊魯長勺之戰(zhàn)是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例，下面我來談一下我對本文的分析。

長勺之戰(zhàn)中魯國能夠取勝的原因：在這次戰(zhàn)爭中，弱小的魯國戰(zhàn)勝了強大的齊國，戰(zhàn)前魯國也算做好了政治上的準備，“小大之獄，雖不能察，必以情”說明他平時注意了民心所向，秉公辦事，并且他也善于聽取別人的建議，并及時改正，結果戰(zhàn)勝了齊國。所以我認為不僅只是曹劌的功勞，曹劌只是利用了魯莊公已經(jīng)作好的準備條件罷了。

辛朋之：歷史上以少勝多的戰(zhàn)例還有很多，我來為大家介紹一下──赤壁之戰(zhàn)中，孫、劉軍隊火燒曹操戰(zhàn)船，為三國鼎立奠定了基礎；官渡之戰(zhàn)，曹操打敗袁紹，統(tǒng)一了北方；淝水之戰(zhàn)，東晉打敗了前秦。這些都是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例。

劉應心：我對這篇文章的寫作特點的理解是，文章的結構安排波瀾起伏。如文章開頭曹劌與魯莊公之間的三問三答寫的很緊湊，一種戰(zhàn)勝敵人的條件被推后，接著又提出第二種，一波才平，一波又起，三組對話使文章起了波瀾。

王煥：我認為劉應心的分析不恰當，不應是“波瀾起伏”可以是“層層深入”更恰當些！

商英：我對問題“曹劌問魯莊公‘何以戰(zhàn)’，而魯莊公應當回答他有關兵馬裝備方面的數(shù)字”然而似乎答非所問，曹劌卻說“可以戰(zhàn)！”你能說出其中的原因嗎？我的理解是：曹劌有勇有謀，頗有遠見，在戰(zhàn)場上指揮若定，我們可以吸取他的戰(zhàn)術原則‘弱國對強國作戰(zhàn)應把握好戰(zhàn)機’

劉慧：這篇文章出自《左傳》，我認為《左傳》通過記載人物的言行和歷史事件反應出來的思想傾向，其中不少有顯著的進步意義，如主張“重人事，輕天命”，強調“民心得失”對政治成敗的作用，歌頌高度的愛國主義精神。

（高銀芝、馮振勇、李明三位同學上，高飾老鄉(xiāng)、馮飾魯、李飾曹劌。）

李明：剛才同學們分析了這篇文章，我們幾個想演一下當時的故事情節(jié)。

十年春天，齊國軍隊攻打我魯國，魯莊公準備作戰(zhàn)，曹劌請求魯莊公接見。

高：做大官的會謀劃這件事，你又何必參與呢？

李：不，我看他們目光短淺，沒有我見識廣，況且國家興旺，匹夫有責嗎？

高：既然你執(zhí)意要去，我就不再阻攔。那祝你好運！

李：拜見魯莊公。

馮：免禮，有何事？

李：聽說你要迎戰(zhàn)齊國，請問你憑什么作戰(zhàn)呢？

……

何偉：（慷慨激昂地說）論三國，魏蜀漢中英雄漢，紅臉長須壓群雄，要問一聲誰英雄，二爺溫酒斬華雄。

劉會：何偉同學的發(fā)言很令我感動，我也把我自創(chuàng)的一首小詩──論英雄，未出茅廬，三定天下。不畏強權上梁山。

化作繁星照人間，一代天驕成吉思汗，跨馬揚鞭射大雕。

舉王也，看古往今來，多少風流人物，競折腰，數(shù)風流人物還看今朝。

劉翠：何偉和劉會同學的詩都非常優(yōu)美，我認為都是佳作，并且讀得很有感情，兩位同學一柔一鋼，觸動了我的心弦，如果非給他們一個說法，那就是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”

師：是啊，就像剛才同學們說的，數(shù)風流人物還看今朝，還看你們這些祖國的花朵，未來的國家棟梁。通過這一節(jié)反饋課，同學們更加加深了對本文的認識、理解和掌握，也更懂得了得民心者得天下的道理。也使我們知道不僅作戰(zhàn)須把握好戰(zhàn)機，我們在競爭日益激烈的今天，首先打造自己，為更好把握好時機創(chuàng)造條件。