【河南省濟源市邵原鎮(zhèn)第二中學(xué)李正霞】

〖如何在語文教學(xué)中實施素質(zhì)教育〗

依據(jù)教材、設(shè)置活動。要讓學(xué)生有充分活動的機會，就必須多設(shè)置課堂活動內(nèi)容，老師可根據(jù)教材的

具體情況制作安排。如講授莎士比亞的《威尼斯商人》時，讓學(xué)生表演，因為這節(jié)選部分集中了人物的矛盾沖突，且每個人物的性格都展示得淋漓盡致。讓學(xué)生演好這場戲，既能加深對課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了他們表演、交際活動的能力。

【湖南省臨湘市江南中學(xué)張東成】

〖多媒體在語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用〗

四、利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的說話能力

在交際過程中，說比寫更直接、更快捷、更有效，因此，說比寫顯得更重要。然而,在應(yīng)試教育指揮下，

“說”也被無情地忽略了。而教學(xué)多媒體則為“說”提供了廣闊的天空使其“英雄”有了“用武之地”。我在這方面也進行了大膽的嘗試。一是結(jié)合教材，利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生配音。教材中的小說、戲劇多為經(jīng)典名篇，它們大多拍攝過電影、電視，從中選取所需要的片斷通過多媒體電腦播放出來，先讓學(xué)生欣賞一遍，后隱去其聲音，讓學(xué)生分角色配音，學(xué)生往往情緒高漲，爭先恐后。我教《威尼斯商人》、《變色龍》等文章都采用了此法 ，不僅使學(xué)生理解了課文，加深印象，還訓(xùn)練了口頭表達──“說”的能力。

【四川省合川市龍市中學(xué)邢道倫】

〖創(chuàng)意──語文課堂教學(xué)的生命〗

表演創(chuàng)意。如教學(xué)《威尼斯商人》、《變色龍》、《石壕吏》等，我鼓勵學(xué)生編課本劇，自導(dǎo)自演，大膽化裝、造型、布景、發(fā)揮。記得在《石壕吏》演出后有位學(xué)習(xí)居中下等的男同學(xué)高興的對我說：“本來我讀了課文，沒弄清什么意思，可看了表演，一下全明白了。”此情節(jié)給我的印象頗深，當(dāng)然，給我鼓舞更大。