出示第四自然段，在指名朗讀的過(guò)程中，師生共同畫(huà)出描寫(xiě)掌聲的句子，齊讀。

師：學(xué)貴有疑，讀了這一自然段，有疑問(wèn)的可以提出來(lái)。

生1：“驟然間”是什么意思？

生2：為什么小英在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)？

生3：為什么小英感動(dòng)得流下眼淚？

生4：“經(jīng)久不息”是什么意思？

生5：小英為什么向大家深深地鞠了一躬？

生6：“熱烈、持久”是什么意思？……

（學(xué)生提問(wèn)時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生在疑問(wèn)處打“？”做記號(hào)。）

師：同學(xué)們善于思考，問(wèn)了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，這些問(wèn)題都有助于我們理解課文內(nèi)容。大家讀一讀含“驟然間”一詞的這句話。

生自由讀。

第四自然段是閱讀的重點(diǎn)與難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生默讀并圈畫(huà)出重點(diǎn)詞句，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)難，自主探究，“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”，體現(xiàn)了對(duì)閱讀主體的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)心理的照應(yīng)。