一、導(dǎo)航臺(tái)

課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀

冰雪融化，春天的腳步近了。俗話說(shuō)：一日之際在于晨，一年之際在于春。你打算在這美好的春天里干些什么呢？翻開(kāi)第一課，也許它會(huì)給我們一點(diǎn)啟發(fā)。

《春光染綠我們雙腳》這個(gè)題目挺有意思的。我們不禁要問(wèn)：春光怎么會(huì)染綠我們雙腳呢？要想知道答案，那就讀一讀課文吧！

《春光染綠我們雙腳》是一首輕快而又充滿(mǎn)激情的現(xiàn)代詩(shī)歌。它主要描繪了植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。

再讀一讀全詩(shī)，看一看這首詩(shī)是怎么具體描繪植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變。

全詩(shī)共有八個(gè)小節(jié)，分三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)：

第一小節(jié)為第一部分，主要講“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。

第二至七小節(jié)為第二部分，主要寫(xiě)了“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得更加美麗。

第八小節(jié)為第三部分，主要寫(xiě)了“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍，顯示出了“我們”要綠化祖國(guó)山山嶺嶺的決心和情懷。

植樹(shù)讓荒山野嶺變成了綠色的天地，改善了環(huán)境，到處都有春天的腳步，春意才會(huì)如此貼近我們，我們的雙腳才會(huì)被春光染綠。因此，全詩(shī)重點(diǎn)描繪了植樹(shù)給我們的世界帶來(lái)的巨變，也就是課文5—8小節(jié)。再讀一讀，相信你會(huì)更加振奮。

二、精品屋

課文精彩片段欣賞

《春光染綠我們雙腳》一詩(shī)，重點(diǎn)向我們描繪了植樹(shù)給荒山野嶺帶來(lái)的巨變。那課文是怎么以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句來(lái)描繪的呢？下面就讓我們細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌的第二部分。

課文精彩片段

锨鎬丁丁當(dāng)當(dāng)，

奏響了植樹(shù)歌謠；

清水嘩嘩流淌，

滋潤(rùn)著棵棵樹(shù)苗。

我們走到哪里，

哪里便披上綠袍；

千年裸露的山巖，

結(jié)束了烈日的煎熬。

寂寞多年的荒山，

如今已枝繁葉茂，

當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，

便涌起陣陣林濤。小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，

來(lái)這里搭窩筑巢；

松鼠有了美麗的家園，

快活得嘰嘰直叫。

撐起綠色的大傘，

小兔再也不用害怕天上的老雕；

在茂密的樹(shù)叢中，

小猴開(kāi)心得又蹦又跳。

山下的河水不再渾濁咆哮，

蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。

待到金色的秋天，

我們把豐收的果園擁抱。

【欣賞】

輕輕地讀著這些詩(shī)句，邊讀邊跟著詩(shī)句想象，我們仿佛來(lái)到了植樹(shù)的現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到了掀鎬丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)母柚{，清水嘩嘩作響的樂(lè)曲，看到了少先隊(duì)員們有的挽起袖管，用力的揮動(dòng)著鐵鎬，有的抱著小樹(shù)苗來(lái)回穿梭，還有的拎著水桶忙著給樹(shù)苗澆水……一派歡快的景象。

轉(zhuǎn)眼間，光禿禿的山嶺，成了綠色的海洋，山巖也躲進(jìn)了綠蔭，再也不被烈日暴曬，群山到處郁郁蔥蔥。一陣風(fēng)吹過(guò)，群山起伏，猶如陣陣海濤，那景色真是美不勝收。

小鳥(niǎo)起來(lái)了，又是搭窩又是筑巢；松鼠、小兔、小猴更是在綠色的大傘下，茂密的樹(shù)叢中快樂(lè)地玩耍。山下的河水也不再渾濁了，碧綠碧綠的……秋天到了，山上的果園散發(fā)出陣陣清香，一派豐收的景象。

全詩(shī)就是先抓住植樹(shù)時(shí)所發(fā)出的聲響，來(lái)折射出勞動(dòng)的場(chǎng)景，寫(xiě)出人們歡快的心情，簡(jiǎn)潔而傳神。然后抓住荒山的變化、小動(dòng)物的高興，河水的變清等來(lái)寫(xiě)，雖然只抓住了幾點(diǎn)變化，但卻生動(dòng)地展現(xiàn)出了植樹(shù)給荒山野嶺所帶來(lái)的巨變。

這樣描繪既具體，而又給人提供了豐富的想象空間，讓人更深的體會(huì)植樹(shù)的好處。

植樹(shù)的好處是什么？那就是改變環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境，使我們的生活更加美好。

三、金手指

表達(dá)方法提示：學(xué)會(huì)推敲，精煉詞句

據(jù)說(shuō)唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島。一次，他到長(zhǎng)安去拜訪一個(gè)朋友。當(dāng)他找到朋友的家時(shí)，已是夜深人靜，他的敲門(mén)聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)�？墒遣磺�，朋友不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來(lái)。

第二天，他獨(dú)自騎著毛驢返回長(zhǎng)安。半路上，他想起了昨夜寫(xiě)的小詩(shī)，覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作，不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。

這時(shí)，正在京城做官的韓愈，在儀仗隊(duì)的簇?fù)硐掠�面而�?lái)，行人、車(chē)輛都紛紛避讓。賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中。

兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問(wèn)：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？”

賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無(wú)意間沖撞了大駕，求您寬恕。”接著，賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能烘托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

這就告訴我們寫(xiě)文章要善于推敲，盡量選擇最恰當(dāng)、最能表情達(dá)意的詞語(yǔ)、句子。詩(shī)歌《春光染綠我們雙腳》中有些詞語(yǔ)就寫(xiě)得很有味道，能說(shuō)出一些嗎？

例如開(kāi)頭一小節(jié)：

踏一路春風(fēng)，

撒一路歡笑，

向荒山野嶺進(jìn)軍，

春光染綠我們雙腳。

這一小節(jié)中的“踏”、“撒”、“一路”，就用得不同凡響。這些詞語(yǔ)讓我們仿佛看到：一群少先隊(duì)員正扛著鐵鍬，提著水桶，抬著樹(shù)苗，在和煦的春風(fēng)中，一路走來(lái)一路歡笑，滿(mǎn)是興奮地走向荒山野嶺，充滿(mǎn)信心和決心把山嶺改造。

此外，如“奏響”、“滋潤(rùn)”、“輕撫”等詞，傳神地寫(xiě)出了勞動(dòng)者在勞動(dòng)時(shí)的歡欣喜悅和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望之情。

一首詩(shī)的好與壞，，有時(shí)就在一些精彩的詞句上。像“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，就是一個(gè)很典型的例子。它與“到”、“過(guò)”、“吹”相比，所表現(xiàn)的內(nèi)容就更為豐富。你覺(jué)得呢？

看來(lái)，學(xué)會(huì)推敲，選擇恰當(dāng)?shù)脑~句，也是我們寫(xiě)好習(xí)作的關(guān)鍵。

四、益智園

創(chuàng)新與實(shí)踐

1、你學(xué)過(guò)“把”字句和“被”字句嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴮ⅰ按汗馊揪G我們雙腳”改為“把”字句和“被”字句。

“把”字句

“被”字句

（提示：春光把我們雙腳染綠

我們雙腳被春光染綠）

2、學(xué)了《春光染綠我們雙腳》這首詩(shī)，大家一定知道了植樹(shù)的巨大意義。正因?yàn)橹矘?shù)如此重要，國(guó)家才設(shè)立“植樹(shù)節(jié)”，你知道是每年的哪一天嗎？現(xiàn)在就是植樹(shù)的好季節(jié)，讓我們拿起工具，種上幾棵小樹(shù)，美化我們周?chē)�的環(huán)境，那會(huì)更加有意義。