一、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只認(rèn)識(shí)不寫理解生字組成的詞語、通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思，體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志、能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文、創(chuàng)設(shè)情景冰雪融化，春天的腳步又近了誰都向往春天，向往沾衣欲濕的杏花雨，向往吹面不寒的楊柳風(fēng)今天就來讀一首春風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，兩條綠線中的四個(gè)字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思、通過朗讀、想象，感受植樹前后的巨大變化，體會(huì)到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過對比、

一、教材分析與設(shè)想、蘇教版的教材從中年級開始，每一冊的開始都是以一首現(xiàn)代詩歌打頭，非常有新意孩子們也愛讀第十冊的第一篇課文也是一首現(xiàn)代詩歌春光染綠我們雙腳，它主要描繪了植樹活動(dòng)給荒山帶來的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心全詩共有八個(gè)小節(jié)，分三個(gè)部分來寫第一小節(jié)為第一部分，主要講我們踏著春風(fēng)向荒山

教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課生字，并結(jié)合課文理解生字組成的詞語、通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思，體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志、能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)從詩句中品讀出綠化、改造祖國的豪情壯志第一課時(shí)教學(xué)總第教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，春天就要來了，萬紫千紅的春天最令

教學(xué)課時(shí)課時(shí)知識(shí)技能能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，識(shí)讀個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語過程方法讀悟讀立志感情態(tài)度價(jià)值觀通過朗讀想象感受植樹前后的變化，體會(huì)到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思，抓住植樹前后的變化，引導(dǎo)學(xué)生通過對

春光染綠我們雙腳教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，兩條綠線中的兩個(gè)字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思、通過朗讀、想象，感受植樹前后的巨大變化，體會(huì)到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂教學(xué)重點(diǎn)抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，兩條綠線中的兩個(gè)字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語聯(lián)系課文內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思通過朗讀想象，感受植樹前后的巨大變化，體會(huì)到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂教學(xué)重點(diǎn)抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過對比想象等方法，感受到自然

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，理解繩子組成的詞語、領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文能用提供的詞語寫一段反映荒山植樹后美好景象的話、通過具體的語言材料，體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情了解人與環(huán)境的關(guān)系，從而激起學(xué)生的憂患意識(shí)，環(huán)保意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確、流利、有感

學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只認(rèn)識(shí)不寫理解生字組成的詞語、能正確、流利地朗讀課文、初步理解課文內(nèi)容，給課文分段重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語學(xué)習(xí)時(shí)間第一課時(shí)思考于調(diào)整一、談話導(dǎo)人同學(xué)們，下星期學(xué)校要組織我們參加什么活動(dòng)植樹節(jié)活動(dòng)我國人民歷來有在春天栽花種草、植樹造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立了這

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、掛圖教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立這個(gè)節(jié)日植樹節(jié)今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的詩歌二、初讀指導(dǎo)、聽課文錄音、自學(xué)生字詞默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞會(huì)讀寫生字聯(lián)系上下文，理解詞語的意思锨鎬彩翼荒山野嶺裸露咆

教學(xué)要求、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只認(rèn)識(shí)不寫理解生字組成的詞語、通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思、能正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)知道春光染綠我們雙腳的意思教學(xué)難點(diǎn)能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)第一周周二一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，三月我們有什么節(jié)日植樹節(jié)我國人民歷來有在春

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語、通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志、能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文二、教學(xué)重點(diǎn)知道春光染綠我們雙腳的意思三、教學(xué)難點(diǎn)能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情四、教學(xué)時(shí)間二課時(shí)五、分課時(shí)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)初讀課文

《春光染綠我們雙腳》是一首詩歌，生動(dòng)描繪了植樹活動(dòng)給荒山帶來的變化，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。教學(xué)伊始，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)春意濃濃的氛圍。這陽春三月，是紙鳶騰空翱翔的季節(jié)，是百花爭艷聚會(huì)的

教材分析：《春光染綠我們雙腳》是一首輕快而又充滿激情的現(xiàn)代詩歌。它主要描繪了植樹活動(dòng)給荒山帶來的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。教學(xué)理念：把讀貫穿課堂始終：朗讀——讀中感悟；誦讀——

一、教材分析與設(shè)想：1、蘇教版的教材從中年級開始，每一冊的開始都是以一首現(xiàn)代詩歌打頭，非常有新意。孩子們也愛讀。第十冊的第一篇課文也是一首現(xiàn)代詩歌《春光染綠我們雙腳》，它主要描繪了植樹活動(dòng)給荒山帶來的巨

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解"春光染綠我們雙腳"的意思。4、能通過具體的語言材料，體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情

[教學(xué)要求]1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只認(rèn)識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。2、通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，理解"春光染綠我們雙腳"的意思，體會(huì)作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課

這是一首現(xiàn)代詩，怎樣使學(xué)生感受詩文的形式內(nèi)容和語言文字，是教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先須考慮的問題。以讀為本，讀中感悟是我們提倡的一種教學(xué)方式，教學(xué)詩文，更為適宜。但教學(xué)什么還是須確定的，針對當(dāng)前語文教學(xué)內(nèi)容的偏離