一、導(dǎo)航臺

課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀

維也納，聽說過嗎？它是奧地利的首都，是一座山清水秀、風(fēng)景如畫的城市。美麗、藍(lán)色的多瑙河穿市而過，給這座城市增添另一番雅致。維也納最獨特的地方，就是它的音樂。難怪人們稱它為音樂之都。想去了解音樂之都維也納嗎？讀一讀《音樂之都維也納》，一定會讓你有不小的收獲。

課文《音樂之都維也納》主要向我們介紹了維也納被稱為音樂之都的淵源，表達(dá)了作者對音樂之都的贊美與向往。

再讀一讀課文，看一看課文哪幾個自然段講述了維也納被稱為“音樂之都”的原因？課文第二、三、四自然段，現(xiàn)在你能給課文劃分段落了嗎？

全文共有六個自然段，可以分為三個部分：

第一自然段為第一部分，介紹“音樂之都”的地理位置。

第二至四自然段為第二部分，從三個方面具體敘述了維也納被稱為“音樂之都”的原因：“維也納是歐洲古典音樂東西搖籃�！薄熬S也納是一座用音樂裝飾起來的城市�！薄熬S也納幾乎一天也離不開音樂。”

第五至六自然段為第三部分，介紹維也納國家歌劇院代表宏偉壯觀以及在世界上的影響。

課文第二、三部分是重點，它們充分說明了維也納是音樂之都及其在世界樂壇上的影響。

二、精品屋

課文精彩片段欣賞

維也納是美的。它的音樂氛圍、底蘊(yùn)，更讓人驚嘆，讓我們走近它，細(xì)細(xì)地去領(lǐng)略、品味。

課文精彩片段（一）

維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番，優(yōu)美的曲調(diào)傳遍街頭巷尾。更有趣的是在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也都要奏一曲古典音樂，這幾乎成了習(xí)慣。

【欣賞】

在一個隨時都能聽到音樂的城市中，置身于音樂般的空氣中，樂聲和花草的芬芳，怎能不讓我們陶醉。樂曲的演奏成了維也納市民不可缺少的一項活動，就像空氣、水是人的必需品一樣。說“維也納幾乎一天也離不開音樂”，是不足為奇的。

課文精彩片段（二）

在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名，被稱為“世界歌劇院中心”。它造型美觀大方，色彩和諧，本身就是一件完美的藝術(shù)品。它的觀眾席有1642個座位，567個站位。樂池可以容納一個110人的樂隊。舞臺的總面積達(dá)1500平方米，配備有現(xiàn)代化的照明設(shè)備。劇院內(nèi)部金碧輝煌。正廳兩邊的金色墻壁前，豎立著16尊大理石雕的音樂女神像。樓上兩翼包廂后的金色大門口，放置著歷代音樂大師的金色胸像。大廳頂上金色鏤花梁柱間，畫著音樂女神的彩像。在巨大的吊燈照射下，到處金光閃閃。

【欣賞】

讀著這一段，我們仿佛來到了維也納，走進(jìn)了國家歌劇院，充分領(lǐng)略了它的與眾不同，氣勢不凡。課文是怎么進(jìn)行描寫的呢？

課文先簡單介紹了國家歌劇院創(chuàng)建的時間，點明其歷史之悠久，然后詳細(xì)介紹它的宏偉壯觀。詳略有致。在介紹它的宏偉壯觀時，按照從外到內(nèi)，即從造型到結(jié)構(gòu)設(shè)施的順序來描述。

課文用詞簡潔有力，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了國家歌劇院的規(guī)模之宏偉，內(nèi)部之金碧輝煌。在一定程度上，顯示了音樂對于維也納的重要，維也納不能沒有音樂。

三、金手指

表達(dá)方法提示：狀物要按照一定的順序

學(xué)了課文，我們充分領(lǐng)略了作為音樂之都的維也納，驚嘆于國家歌劇院的規(guī)模之宏偉壯觀。

課文在介紹國家歌劇院時，按照由內(nèi)到外，由舞臺到兩邊，再到樓上包廂，大廳頂上的順序，依次介紹，詳略有致，使我們對國家歌劇院布局有了一個比較清晰的了解，內(nèi)容雖多，卻一點也不覺得雜亂。如果把順序打亂，那給人的感覺就亂七八糟。這就是說介紹事物時，要按照一定的順序，或由外到內(nèi)，或由上到下，或由內(nèi)到外，由下到上序。

下面有兩段話，讀一讀，看看你覺得哪一段好？

（1）一進(jìn)校園，一陣陣清香撲鼻而來，一座花壇出現(xiàn)在我們眼前，花壇里的鮮花張開了笑臉，美麗的蝴蝶在旁邊飛舞。這時，我想：我們就是這些花朵，使我們茁壯成長的是辛勤的園丁——老師，老師用心血和汗水哺育我們這些花朵。在花壇的后面立著高高的旗桿，鮮艷的國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。北邊是我們寬敞明亮的四層教學(xué)樓。西邊，有小弟弟和小妹妹喜歡玩的滑梯。東邊，有鍛煉身體的器材，還有籃球場。操場四周有高大的楊樹，矮小的黃楊。校園一片生機(jī)勃勃。

（2）一進(jìn)校園，一陣陣清香撲鼻而來，一座花壇出現(xiàn)在我們眼前，花壇里的鮮花張開了笑臉，美麗的蝴蝶在旁邊飛舞。這時，我想：我們就是這些花朵，使我們茁壯成長的是辛勤的園丁——老師，老師用心血和汗水哺育我們這些花朵。西邊，有小弟弟和小妹妹喜歡玩的滑梯。東邊，有鍛煉身體的器材，還有籃球場。操場四周有高大的楊樹，矮小的黃楊�；▔�的后面立著高高的旗桿，鮮艷的國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。北邊是我們寬敞明亮的四層教學(xué)樓。校園一片生機(jī)勃勃。

是不是覺得第一段比第二段好，第一段比第二段寫得自然、有序？這是為什么？

對，這是因為第一段是按照“花壇”——“花壇后面”——“北面”——“西面”——“東面”的順序，由中心向四周有序的進(jìn)行描寫；而第二段則是雜亂無章，沒有一個清晰的順序，讀來讓人摸不著頭緒。

看來呀，習(xí)作時把握好順序還真不能馬虎�？傊�，按照一定的順序去構(gòu)思習(xí)作，我們的習(xí)作就會讓人覺得舒服、清楚，有條理。

四、益智園

創(chuàng)新與實踐

讀一讀課文第五自然段，仿照著寫一個介紹一座建筑物的片段，如學(xué)校的教室、禮堂，家里的臥室等等。

（提示：要注意按照一定的順序，或從上到下，從下到上，或者從整體到局部，局部到整體等等。） 附：

課文練習(xí)4提示

（1）搖籃：這里說維也納曾經(jīng)是那些著名音樂家青年時代生活、學(xué)習(xí)的地方。

（2）摻和：這里是說樂聲如花草的芬芳一樣沁人心脾。

課文練習(xí)5提示

課文從三方面具體敘述了維也納是“音樂之都”：維也納是歐洲古典音樂的搖籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾乎一天也離不開音樂。

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