剛剛紀(jì)念完抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年，我還沒從對(duì)日本人咬牙切齒的痛恨中拔出來，就教學(xué)了課文《聶將軍與日本小姑娘》，作為一個(gè)中國人，我不甘心，作為一個(gè)教師，一個(gè)小學(xué)的教師，我們肩負(fù)的是祖國孩子的啟蒙教育，我想說得很多，壓抑心里好久，今天終于有勇氣說出來。

《聶將軍與日本小姑娘》是蘇教版十一冊(cè)課文，講述了發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)真實(shí)的故事，真切而生動(dòng)地記述了聶將軍關(guān)心照料兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將她們送往回日軍駐地的經(jīng)過。本課要求學(xué)生憑借具體的語言材料，使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女，是中日人民濃厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國人民的共同愿望。感悟聶將軍的慈善心腸和寬廣胸襟。

課前，我讓學(xué)生搜集有關(guān)中日戰(zhàn)爭(zhēng)的材料，學(xué)生通過各種途徑，搜集了好多的材料，我歸納了一下有：從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，日本由中國最虔誠的學(xué)生一變而為最兇惡的敵人，連續(xù)不斷地對(duì)中國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。與其他西方列強(qiáng)相比，日本對(duì)中國的侵略野心最大——企圖吞并全中國；侵略手段最狠——日軍在中國使用了連德意法西斯都沒有使用的最殘忍的細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；禍害程度最深——僅1931年至1945年日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國軍民就傷亡3500萬人，直接、間接財(cái)產(chǎn)損失合計(jì)6000億美元。其中731部隊(duì)窮兇極惡的非人道的行為，是全人類所不能容許的罪行，是違反國際法規(guī)則、踐踏人道主義原則的倒行逆施行為。

同學(xué)們還搜集到：中國人民是寬宏大度、厚道善良的�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，中國軍民沒有虐待日軍俘虜，而是讓他們帶上自己的行李返回日本；對(duì)于日本人遺棄的孤兒，中國人抱回家中把他們扶養(yǎng)成人；中國政府著眼中日友好，放棄了對(duì)日索賠要求。中國政府和人民真正做到了仁至義盡、以德報(bào)怨。

對(duì)此，我們的學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本的殘忍和中國的以德感人政策已經(jīng)認(rèn)識(shí)非常深刻，上課時(shí)，因課前搜集的材料充分，學(xué)生體悟到位，對(duì)聶將軍是“中日友誼的使者”是“活菩薩”說得也頭頭是道，可就在這時(shí)，我的一個(gè)學(xué)生拍案而起：“老師，有些話，我不得不說�！笨此�的神情，我知道，我們想到一起了，我盡量用平靜的語氣說：“孩子，不急，慢慢說�！彼�大聲地說：“老師我想知道，我們的善良和寬容日本人是否看得見？”

是啊，我們的善良和寬容日本人是否看得見？我沒有回答學(xué)生的問題，而是讓學(xué)生課后繼續(xù)搜集資料，一石激起千層浪，課后大家熱情高漲，他們把目光投向了中日關(guān)系的發(fā)展，我們?cè)賮砜磳W(xué)生的資料，我歸納如下：

多少年來，日本右翼勢(shì)力對(duì)于侵略中國的戰(zhàn)爭(zhēng)一概抹煞，死不認(rèn)帳，大作翻案文章，甚至把那場(chǎng)慘絕人寰的戰(zhàn)爭(zhēng)美化為解放戰(zhàn)爭(zhēng)。日本的右翼分子和政府要人們，一而再、再而三地參拜靖國神社，不斷地篡改歷史教科書，否認(rèn)南京大屠殺，起勁地鼓吹中國威脅論，竊取中國領(lǐng)土釣魚島，甚至與臺(tái)獨(dú)勢(shì)力關(guān)系曖昧。如此肆無忌憚地蔑視、傷害和刺激中國人民的感情。

由此，孩子們提出了：假如有一天，戰(zhàn)爭(zhēng)真得來了，日本會(huì)有人說：中國人民是無辜的，我們要善待中國人民嗎？

孩子們堪至還搜集到了：

德國前總統(tǒng)魏茨澤克1995年訪日時(shí)曾告誡日本人：“人不會(huì)輕易忘記過去的敵人”，希望日本政治家借戰(zhàn)后五十年之機(jī)誠懇謝罪，但日本政治家置若罔聞，反誣德國人“沒有骨氣”�？梢�，日本對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)拒不反省的錯(cuò)誤立場(chǎng)和對(duì)中國的不友好態(tài)度，小泉首相的確在不同場(chǎng)合表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反省和對(duì)中國人民的歉意，但墨跡未干、言猶在耳卻又接二連三地跑到供奉著侵華戰(zhàn)犯亡靈的靖國神社去頂禮膜拜，怎么讓中國人民相信其道歉的誠意呢？其實(shí)，中國人民恰恰是不拘泥于形式的，中國人并不要求日本人下跪，而更在意道歉和反省的實(shí)質(zhì)。在這方面，德國已經(jīng)為日本樹立了榜樣。同樣是侵略者，同樣是戰(zhàn)敗國，德國能夠誠懇反省侵略罪行，日本也理應(yīng)做到。如果沒有道歉的誠意，沒有反省的實(shí)質(zhì)，即便把道歉掛在嘴邊，鞠躬一千遍又有何益？

我及時(shí)出示了，我在上課前在全校三至六年級(jí)做的一個(gè)調(diào)查：大部分的小學(xué)生坦言：覺得日本的動(dòng)畫片很好看，日本的小電器好用，甚至連日本的忍者和劍道高手，都是孩子們心中的偶像。前些時(shí)候，孩子們成天迷戀的是帶有色情的味道《蠟筆小新》。最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示有47%的中國孩子覺得麥當(dāng)勞是中國的品牌。于是，這就難怪，有中國的著名女演員會(huì)穿日本國旗，還有一個(gè)男演員會(huì)去參觀靖國神社，而我們的孩子居然通過搜集知道了知道了一個(gè)叫王志的，這些帶給孩子們的感受，不是一句震撼能代表的。而在我讓孩子們搜集這些資料之前，孩子們就是這樣盲目。

法國一位名叫切爾西的女記者走訪了在二戰(zhàn)中遭受浩劫的一些城市。她對(duì)日本的廣島和中國的南京兩個(gè)災(zāi)難深重的城市記錄得比較詳細(xì)，現(xiàn)摘抄一些：

廣島：被原子彈轟炸的殘骸都保存完好；南京：難以找到當(dāng)年屠城遺址。

南京：大屠殺死難人數(shù)36萬人以上，紀(jì)念館“哭墻”上只刻有3000個(gè)死者的名字；廣島：2001年8月6日，公布原子彈受害者221893人，精確到個(gè)位。

廣島：每年8月6日，舉行悼念大會(huì)，8月15日，鐘聲汽笛鳴響,工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)停止一切工作，全城哀悼；南京大屠殺紀(jì)念大會(huì)從1985年才開始，1997年才有了拉響防空警報(bào)和車船汽笛的做法，除了悼念大會(huì)會(huì)場(chǎng)，鮮見肅立默哀場(chǎng)面。南京：參加紀(jì)念大會(huì)人數(shù)2000左右，最多不到1萬人，占全市人口的1/2800或1/500；廣島：參加紀(jì)念大會(huì)的有5萬多人，占全市人口的1/21...... 兩個(gè)民族對(duì)歷史的記憶，為什么差別這么大？

他們想用痛得記憶來說明什么？我們要讓我們的每一個(gè)孩子都知道：在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，國是敢災(zāi)難深重的國家，我們每一個(gè)人都要牢記國恥，永遠(yuǎn)不忘。。。。。。。

一位日本企業(yè)家曾說：首相不參拜靖國神社，韓國人也不買我們的產(chǎn)品；首相就是天天參拜靖國神社，中國人還是會(huì)買我們的產(chǎn)品!面對(duì)此言，我無語。

是的，我們的教育是塑造學(xué)生的靈魂的，而民族精神是我們國家的靈魂，我們要像聶將軍一樣：要有國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……但是，我們的民族精神不僅僅如此，我們要讓孩子們時(shí)刻牢記：在當(dāng)今這個(gè)并不太平的世界上，在超級(jí)大國大搞霸權(quán)主義的世界上，我們的民族精神不是太多，而是太少，不是太強(qiáng)，而是太弱，我們的教育應(yīng)大力提倡和加以培育。時(shí)代呼喚我們的學(xué)生，我們祖國的未來，立足本土，放眼世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)而不妄自菲薄，做理性的、開放的、具有堅(jiān)強(qiáng)民族精神的愛國者