《天游峰的掃路人》是蘇教版第十冊(cè)第13課，此文是篇散文。作者有細(xì)膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人形象。我在教學(xué)中從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中體會(huì)天游峰的掃路人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)、開(kāi)朗的生活態(tài)度，學(xué)生們能深刻理解了課文內(nèi)容，而且?guī)熒�收益匪淺。

例：（教學(xué)片段）……

師：出示課文最后一節(jié)：“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！說(shuō)罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動(dòng)了竹叢里的一對(duì)宿鳥，它們飛了起來(lái)，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我回到住地�！�

生：（自由朗讀此段）

師：你讀懂了什么？

生：我知道這位老人很自信、很好客。我從第一句中知道的。老人相信自己30年后，會(huì)與作者相聚。而且還用“！”來(lái)加以肯定，語(yǔ)氣堅(jiān)定。

師：你能讀好這一句嗎？

生：30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！

師：你是怎么讀好這句的？

生：我是帶著激情，以自信的語(yǔ)氣讀。

師：大家都來(lái)試讀讀。

生：（大聲朗讀第一句）

師：這段話中你還讀懂了什么？

生：我知道了老人性格開(kāi)朗、豪爽、樂(lè)觀。

…………

師：是呀，作者也被老人精神折服，敬佩之情油然而生，你能通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？

生：（先自由練讀，再個(gè)別朗讀）

師：對(duì)老人的所見(jiàn)、所聞、所感會(huì)給作者有什么啟發(fā)？

生：1、作者今后一定以掃路人為榜樣，生命不息，攀登不止。

2、作者在生活中，一定是個(gè)充滿自信、樂(lè)觀的人。

3、作者一定在工作與生活中藐視一切困難，是個(gè)豁達(dá)開(kāi)朗的人。

…………

師：好，同學(xué)們都動(dòng)腦筋了，那么怎樣在文中表達(dá)讀者的心思？

生：干脆在結(jié)尾處加一句。

師：好，這個(gè)主意棒！你想加什么？

生：1、老人的高尚情操將伴隨我的一生。

2、老人自強(qiáng)不息的精神和樂(lè)觀的生活態(tài)度將伴隨我的一生。

3、老人的一言一行將永遠(yuǎn)印在我的心里。

…………

師：棒極了，請(qǐng)把你要加的話補(bǔ)寫在書上，然后再有感情的讀一讀。

…………

師：同學(xué)們，學(xué)了這一課你想在課余時(shí)間做些什么嗎？

生：1、我想想象一下30年后，作家章武又一次來(lái)到武夷山看到那銀絲一樣的階梯和掃路人時(shí)的情景。

2、我想收集一下有關(guān)天游峰資料。

3、我想寫一篇讀后感。

4、我想摘抄一下課文中的好詞好句。

……

教學(xué)進(jìn)行到此，做為老師已十二分滿意了，而且，一次次被學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容所感動(dòng)，令人振奮。

以上教學(xué)我抓住了以下2點(diǎn)進(jìn)行：

（一）以朗讀促感悟以感悟促美讀

首先，此段教學(xué)以讀為先，以學(xué)生為主導(dǎo)，教學(xué)思路隨學(xué)生而走，在探究人物心理體會(huì)作者感情的同時(shí)，沒(méi)有導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)任務(wù)的迷失，重視了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字感受能力的提高。記得《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志中寫到：“課文是思想內(nèi)容與語(yǔ)言形式的統(tǒng)一體，兩者是分不開(kāi)的。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)語(yǔ)言文字的感受越豐富，對(duì)思想內(nèi)容的體會(huì)就越深入�！币虼�，在教學(xué)中，就必須把大量的時(shí)間花在組織學(xué)生細(xì)讀課文上，讓學(xué)生在讀中體會(huì)。讀中感悟，通過(guò)多種形式入情人境地朗讀，讓學(xué)生充分地感受老人熱愛(ài)生活豁達(dá)自信的精神風(fēng)貌。然后再理解的基礎(chǔ)上把課文真正的讀好。

（二）以美讀激表達(dá)以表達(dá)促遷移

學(xué)生讀著讀著。心里一定有許多話要說(shuō)，做為老師要趁熱打鐵，教學(xué)思路要及時(shí)跟上學(xué)生，抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生充分地表達(dá)，真正做好說(shuō)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練工作。踏踏實(shí)實(shí)地上好語(yǔ)文課。在學(xué)生充分地表達(dá)后，老師均給予充分的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，廣泛地進(jìn)行語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)，那么教學(xué)效果必定有意想不到的收獲。