【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫目、耳等四個(gè)生字。

２、讓學(xué)生了解古詩(shī)的意思，培養(yǎng)學(xué)生觀察與說(shuō)話的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

朗讀、背誦古詩(shī)，認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

有韻律地朗讀、背誦詩(shī)歌，展開想象體會(huì)詩(shī)歌意境。

【教具準(zhǔn)備】

課件 、生字卡。

【教學(xué)過(guò)程】

一、畫面激趣，談話導(dǎo)入

１、電腦放夜空課件。

２、小朋友你看到了什么？喜歡嗎？今天我們學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的詩(shī)。

板書：靜夜思

二、初讀古詩(shī)感知整體美

１、電腦出示古詩(shī)。

２、看課文，聽錄音，整體感知。

３、讀課文，讀準(zhǔn)字音：

⑴自讀課文。

⑵指名讀課文。

⑶互相交流，讀懂了那些詞語(yǔ)。

⑷配音朗讀。

４、指名到講臺(tái)前背誦，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

５、認(rèn)記生字交流學(xué)法：

⑴認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的１０個(gè)字，自讀課文、開火車讀、分組讀。

⑵學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。

三、品讀課文，領(lǐng)悟要點(diǎn)

１、合作探究：

我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)，比一比誰(shuí)讀得最好。

２、課件出示全詩(shī)，放手讓學(xué)生自己讀，用自己的方式來(lái)理解詩(shī)句，誦讀詩(shī)句。

３、指導(dǎo)朗讀，領(lǐng)悟要點(diǎn)：

讓我們跨越時(shí)空，跟詩(shī)人一起在月光下思念家鄉(xiāng)的親人。

⑴教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的讀、想象聯(lián)系生活實(shí)際等手法感悟詩(shī)的意境，感受語(yǔ)言文字的美。

⑵在理解詩(shī)句的過(guò)程中指導(dǎo)朗讀：

①教師引導(dǎo)學(xué)生自由讀后，問(wèn)：“在這個(gè)明月夜，你知道李白在干什么嗎”“你是從哪句知道的？”

②引導(dǎo)學(xué)生理解“疑”，讓學(xué)生用“疑”組詞。然后：“為什么使人將月光疑是霜呢？”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)。

③第３、４句引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的含義，展開想象：

“坐在窗邊的同學(xué)抬起頭來(lái)看看窗外，你看見了什么？”“那要是夜晚，又會(huì)怎樣？”然后讓學(xué)生讀讀這句詩(shī)。“我們把頭低下閉上眼睛，十秒鐘后告訴大家，你想到了什么？”月光下李白又會(huì)想到什么？讓學(xué)生讀一讀，怎樣才能把詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情讀出來(lái)。

④教學(xué)生讀詩(shī)句時(shí)，先讀一句，讓學(xué)生跟讀。熟讀之后，配樂(lè)朗讀，最后練習(xí)背誦。

四、課外延伸

課下讓學(xué)生找一找有關(guān)月亮的美麗傳說(shuō)及描寫月亮的詩(shī)句，大家交流。

【板書設(shè)計(jì)】

靜夜思

窗前明月光，

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)。