【教學目標要求】

１、借助拼讀，聽讀的方法認識９個生字，會寫４個生字，認識２個偏旁。

２、通過朗讀課文，感受星空的美麗，能夠展開想象：月亮還像什么？

３、有情感地朗讀課文，背誦課文。

４、感受晴朗夜間的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。

【重難點分析】朗讀、背誦和認字是本課的教學重點、也是難點。

【教具準備】

實物投影、自制課件、錄音機、板書用貼圖、原文掛紙、生字卡片。

【教學過程】

一、激導入

同學們，今天星星博士要帶咱們?nèi)ヒ粋�特別有意思的地方，你們不想知道是哪兒呀？（出示投影：課文插圖）學生看圖說一說。板題。

現(xiàn)在，你們做好準備了嗎？我們馬上就要去旅行了。課件一：月亮船劃動著進入畫面，小船突然停下來，星星博士說話：“小朋友們，要想繼續(xù)去旅行，就要讀會這首兒歌，想想辦法吧！”

二、聽讀課文

１、學生想辦法：說一說遇到不認識的字怎么辦？

老師總結：問小伙伴；讀拼音；問老師。

２、自然讀課文，想辦法認識生字。

３、你能讀給大家聽嗎？（要求：聽讀音是否準確。引導學生互評。）

４、如果這些生字從課文中跳出來了，你還認識嗎？

５、 小老師帶著大家一起讀一讀。

６、 師生共同（配樂）讀課文，讀得好的一組前貼一顆金星星。

三、認識課文中的詞句

１、課件二：星星博士說話“如果同學們讀對了課文中的詞句，天上的星星會越來越多的，快來試試吧！”

２、點擊課文中詞語，非出一顆星星（背是字詞）。

３、指名讀一、二行，說說“小小的船”指的是什么？你還知道哪些東西是彎彎的？“彎”的反義詞是什么？

４、讀三、四行，你覺得藍藍的天空像什么？閃閃的星星又像什么？“坐”的反義詞是什么？

四、 課中休息：聽歌《小小的船》

五、 認字游戲，練習說句

師：閃閃的星星多美呀！現(xiàn)在，咱們已經(jīng)來到了米人的星空，這些星星伸手就可以摘到了，誰來摘，看看星星的后面藏著什么秘密。

１、摘星星，帶讀詞語

摘到的星星小要自己認，認完后帶大家讀，當出現(xiàn)“船、閃”時，學習新偏旁“舟、門”，多音字“只”。

２、玩“找朋友”游戲（請六名同學上臺將自己手中的詞卡組合）。

一個同學問：“彎彎的我的朋友在那里？”拿著月亮的同學趕緊跑過來說：“你的朋友在這里”。

“藍藍的天空”、“閃閃的星星”方法同上。

３、用“找朋友”的字卡拼攏練習說句子。

彎彎的月亮 像___________ 藍藍的天空 像_____________

閃閃的星星 像________ 潔白的云朵 像__________

圓圓的月兒 像__________。

六、 指導朗讀、背誦

１、師點撥與學生一起背。

２、指名背。

３、齊背（閉上眼睛，感受星空的美麗）。

七、指導書寫

１、學生觀察、討論、交流“白、田、電”這三個生字（三個字的“口”都要寫得上寬下窄。“田”字還要寫得寬一些，“電”中的“口”要扁些）。

２、學生書寫。

３、教師范寫，學生臨寫。

４、學生觀察“見”在田字格中的范寫、臨寫。

５、完成７７頁“我會寫”。

八、總結全文，一齊配樂讀