一、談話揭題，揭發(fā)興趣

１、出示小船圖，認(rèn)識(shí)小船，教學(xué)"船"

２、讓學(xué)生說說在哪兒看到過怎樣的船

３、師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一只奇妙的小船，它就是今天要學(xué)的課文里-小小的船（板書課題）。區(qū)別“小小的”和“小的”的不同。

課文中“小小的船”指的是什么？

二、初讀課文，整體感知

１、教師有感情地配樂范讀，整體感知

２、學(xué)生自由朗讀，主體感知感受

三、觀察想象，進(jìn)入意境

１、（圖片）出示晴朗的夜空?qǐng)D：藍(lán)藍(lán)的天空中有一彎金黃色的月亮，一顆顆閃閃的星星。

讓學(xué)生觀察思考：這是哪里？這是什么時(shí)候的天空？

２、（圖片）出示戴著帽子、帶著書包、提著小燈籠的小女孩，讓學(xué)生觀察小女孩的神情、動(dòng)作，啟發(fā)思考：小女孩坐在月亮上干什么？她看到什么？又會(huì)怎么想呢？

四、體會(huì)意境，感情朗讀

１、自讀課文，讀懂了什么，還有什么問題？組內(nèi)交流

２、集體交流，朗讀體會(huì)

⑴課文中的“月兒”是什么樣的？區(qū)別“彎彎的”和“彎的”。

“小小的船”是指什么？指導(dǎo)朗讀第１句

⑵彎彎的月兒哪兒像小小的船？指導(dǎo)朗讀第２句

⑶小姑娘坐在小船上看到了什么？

她還看到什么嗎？你是從哪個(gè)詞中看出？區(qū)別"看見"與"只看見"

⑷假如你是那個(gè)小姑娘坐到了彎彎的月兒上，會(huì)有什么感覺？該怎樣讀好這句話呢？

３、邊看圖邊聽配樂朗讀，體會(huì)此時(shí)此刻小孩的喜悅自豪的心情，激起學(xué)生的共鳴，讓他們想象如果自己上了天，坐在彎彎的月兒上，劃著雙槳，蕩漾在星星閃爍的藍(lán)天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。學(xué)生有聲有色（也可加上動(dòng)作）朗讀課文。

五、拓展練習(xí)，發(fā)展思維

１、在這么美麗的夜空中還可能看到什么？（讓學(xué)生展開想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到人造衛(wèi)星、宇宙飛船、火星、飛碟等）

２、把自己想象的畫下來（課外）

３、布置圖畫專欄（課外）

六、口語(yǔ)訓(xùn)練──我會(huì)說

七、指導(dǎo)寫字──我會(huì)寫