【說教材】

一、教材內(nèi)容

《小小的船》是小學(xué)語文人教版實(shí)驗(yàn)教材第一冊第三單元的一首兒歌�！缎⌒〉拇�》這首兒歌以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”坐在“船”上看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星……想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)譴他們的想象。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識９個生字，會寫４個字，認(rèn)識一個偏旁“門”

能力目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，背誦課文

情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦課文和識字、寫字

教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，感受晴朗夜空的美麗

【說教法和學(xué)法】

教學(xué)是一門藝術(shù)，要想取得良好的教學(xué)效果，教師就要本著教學(xué)有法，但學(xué)無定法的原則，慎重地選擇行之有效的教學(xué)方法。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡及心理特征，我將采用以下方法和課件進(jìn)行教學(xué)。

語文傳統(tǒng)教學(xué)方法的精髓之一，便是以讀為主，為理解而讀，為進(jìn)入語境而讀，為訓(xùn)練思維、表達(dá)、想象而讀�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，即“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，尊重學(xué)生，從研究學(xué)生入手，以學(xué)生發(fā)展的需要來確定教學(xué)。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，特確定以下教學(xué)方法：

１、多媒體直觀法。老師利用電教手段創(chuàng)設(shè)多種情境，使學(xué)生完全置身于課文所描繪的情景之中，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。

２、交流、表演法。學(xué)生通過同桌交流、自由交流、表演等形式，以期達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

３、多讀多背法�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視朗讀，在教學(xué)中，我把指導(dǎo)朗讀和背誦貫穿于整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生在多種形式的朗讀和背誦中感受晴朗夜空的美麗，在讀中實(shí)現(xiàn)詞句的訓(xùn)練和語言的積累。

【說教學(xué)程序】

葉圣陶先生曾說過：“教是為了不教”。在課堂上，我們不僅需要給學(xué)生傳授知識、技能，發(fā)展能力，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在語文教學(xué)中，教師要善于做引導(dǎo)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用自己喜歡的方式方法解決問題，做學(xué)習(xí)的主人。因此，我教學(xué)的具體環(huán)節(jié)如下：

一、課件激趣，音樂導(dǎo)入

１、播放課件，《小星星》歌曲。

“在上課以前，老師想請同學(xué)們聽一首歌曲，請把你的小耳朵豎起來�！保ㄒ砸魳纷鰧�(dǎo)入極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)有很大的期望）

２、老師用課件出示課題，學(xué)生齊讀。

二、初讀課文，了解大意

１、學(xué)生小聲讀課文，把不會讀的字用自己喜歡的符號標(biāo)出來。（教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)）

２、老師用生字卡教讀生字。

“我們一起來把這些生字讀準(zhǔn)，男女生比比賽，看誰學(xué)得快！”

３、學(xué)生玩“找動物”游戲認(rèn)生字。（學(xué)生在愉快的游戲中記住本課所學(xué)的生字）

４、學(xué)生自由大聲朗讀課文。

５、老師范讀，學(xué)生小聲跟讀。

“老師也想讀一讀，你們愿意的話，可以小聲地跟著我讀�！�

６、學(xué)生指名讀。

７、點(diǎn)擊課件，播放《小小的船》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

“老師特意為你們帶來一份禮物，想不想看？”（本環(huán)節(jié)作用有二，一是把情緒有所下降的學(xué)生調(diào)動起來，二是中場休息）

８、老師設(shè)疑，學(xué)生思考：

“小小的船指什么？”

“為什么說月兒像小小的船？它還可以像什么？”（本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，激活學(xué)生思維）

三、指導(dǎo)感情朗讀、背誦

１、全班齊讀。

“請你們帶著你們豐富的想象，用聲音把《小小的船》變得更美！”

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程

２、出示《小小的船》課件：

小小的船

彎彎的月兒 / 小小的船。

小小的船兒 / 兩頭尖。

我在小小的船里坐，

只看見 / 閃閃的星星 / 藍(lán)藍(lán)的天。

３、師范讀，介紹讀好書的方法。

４、全班齊讀。

５、全班學(xué)生面對面演讀。

６、學(xué)生個別演讀。

７、出示課件《小小的船》歌曲，學(xué)生自愿上臺唱歌、表演。

四、展開聯(lián)想，拓展思維

１、出示課件，播放音樂，學(xué)生閉眼想象自己像小姑娘一樣坐在月亮船上會看見什么。（本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞力和訓(xùn)練他們的想象思維）

２、學(xué)生與同學(xué)分享自己所畫的美麗星空，說說自己畫了什么。（全班自由交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際交往能力）

五、復(fù)習(xí)舊知

１、用生字卡片抽讀生字。

２、指生按順序分段朗讀課文。

六、指導(dǎo)寫字

１、學(xué)生觀察范字，再描一描，找出“白、田、電”三個字的共同之處（三個字的“口”都要寫得上寬下窄）。

２、教師指導(dǎo)，“田”字要寫得略寬一些，“電”字中的“口”要扁一些。

七、練習(xí)說打比方的句子

１、說課后練習(xí)中的句子：

彎彎的月亮像 。

藍(lán)藍(lán)的天空像 。

閃閃的星星像 。

２、出示圖片，擴(kuò)展說：

圓圓的西瓜像 。

碧綠的荷葉像 。

孔雀五彩的尾巴像 。