【知識技能情感目標(biāo)】

１、感受陽光的美好與寶貴。

２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

３、認(rèn)識１２個生字，會寫“也、長、山、出”４個字。認(rèn)識２個筆畫（豎提，與豎折）與一個偏旁（雙耳朵）。

【突破措施】

結(jié)合生活實際及學(xué)生了解的有關(guān)陽光的知識，幫助學(xué)生感受陽光的美好與寶貴。利用生字卡片讓學(xué)生掌握會認(rèn)的生字，指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生掌握會寫的４個字，認(rèn)識２個筆畫和１個偏旁。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、小黑板

【教學(xué)過程】

第一課時

【課時目標(biāo)】

認(rèn)識１２個生字，會寫“也、長、山、出”４個字。認(rèn)識２個筆畫（豎提，與豎折）與一個偏旁（雙耳朵）。正確、流利地朗讀課文。

一、激趣導(dǎo)入

１、謎語引入

２、太陽有什么作用呢？哪些小朋友能給大家講一講？

３、今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是《陽光》。讓我們一起看看陽光給我們帶來了什么？

二、初讀課文,整體感知

１、自讀全文，劃出生字詞。

２、檢查朗讀。逐句檢查指導(dǎo)。

３、朗讀鞏固。分小組分段朗讀。

三、鞏固識字

１、同學(xué)們，今天，我們要進行一次勇攀高峰的比賽。比一比，誰最先到達山頂，奪得紅旗。

２、出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

３、同學(xué)們真能干！勇敢地戰(zhàn)勝了困難，取得了勝利。今天，老師給大家到來了一些句子，你能選擇一句你喜歡的讀給大家聽嗎？（課件示句子。）

４、學(xué)寫“也、長、山、出”４個生字。

注意學(xué)生正確的書寫姿勢，相機教學(xué)生認(rèn)識兩個筆畫和一個偏旁。

四、朗讀全文

第二課時

【課時目標(biāo)】

感受陽光的美好與寶貴。背誦課文。

一、復(fù)習(xí)生字

多種形式復(fù)習(xí)生字。

二、觀察圖畫，引入課題

課件展示陽光圖片，觀察圖畫，請學(xué)生說一說自己看到了什么？這些景物是什么樣子的？

三、深入感知，朗讀課文

１、聽師范讀：

聽了后，你有什么感受。（陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……）

２、過度：陽光的確很美，我們看看小作者又是怎樣描寫它的。

３、讀課文第一自然段，說說你讀懂了什么？

４、為什么說陽光像金子？（顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。）

５、練習(xí)填空：陽光像（），灑遍（）、（）和（）。

６、為什么說陽光很寶貴？

⑴指名學(xué)生讀第二自然段。

⑵能說說挖們陽光會使禾苗變得更綠、小樹更高？小河像長長的錦緞呢？（學(xué)生小組討論，自由發(fā)揮）課件展示圖片，幫助理解“小河像長長的錦緞”這一句話。

⑶女生齊讀第二自然段。

⑷拓展：還有誰因為有了陽光，就更好了。（小朋友，因為有了陽光，更高了。……

７、男生齊讀三、四、五自然段，陽光有沒有跳進過你的窗戶？能說說你的感受嗎？

師：是的，陽光會跳進你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的。

８、全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑。

為什么陽光比金子更寶貴？

（金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）

四、復(fù)習(xí)鞏固生字

１、課件出示：早、星、晨、春、香、陽、晚

找一找，這些字有什么特點。（都和“日”有關(guān)）

組詞練習(xí)：能不能用上面的字組一個詞？請同學(xué)們試一試。

五、作業(yè)大超市

１、在課文中找找有“日”的生字。

２、你還認(rèn)識哪些帶有“日”的字呢？你能將它寫下來嗎？

３、你喜愛陽光嗎？請將你想象到的陽光畫下來，并寫幾句話。

【板書設(shè)計】

8 陽光

禾苗更綠了

小樹有了陽光更高了陽光寶貴

小河像錦緞